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精品文档 拥有积极的心态 教学设想： 1、搜集一些典型事例，进行正方两面的分析，帮助学生理解。 2、提供相关情境让学生进行讨论，提高学生的认识水平。 3、观看视频片段、名人照片，引导学生理解乐观的生活态度是保持积极 心态的方法。 4、名人名言、名人事迹欣赏。 教学目标： 知识目标：认识生活中保持乐观心态的积极意义； 能力目标：掌握培养乐观心态的基本方法； 情感目标：正确对待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。 教学重点：掌握培养乐观心态的基本方法 教学难点：培养乐观心态去面对生活 教学形式：情境教学法、讨论、讲授法 教学工具：多媒体 教学过程： 一、导入 有趣的计算 如果把英文字母A—Z用阿拉伯数字1—26来表示，即A—1，B—2，……，Z—26， 你就会发现以下有趣的计算： knowledge （知识）=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 hardwork （努力工作）=8+1+18+4+23+15+18+11=98 love （爱情）=12+15+22+5=54 luck （好运）=12+21+3+11=47 family （家庭）=6+1+13+9+12+25=66 money （金钱）=13+15+14+5+25=72 leadership （领导能力）=12+5+1+4+5+18+19+8+9+16=97 这些我们通常都非常重要的东西却不是最完满的，尽管它们是如此的重要， 那么，究竟是什么能让我们感到完满呢？ attitude （态度）=1+20+20+9+20+21+4+5=100 通过这个有趣的计算，你会发现只有态度是满分，正是我们对待工作、生活的态度能够 让我们感到100%的满意，也就是说态度决定一切。 精品文档 精品文档 《农夫和驴子》 一天，一个农民的驴子掉到了枯井里。那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几 个钟头，农民在井口急得团团转，就是没办法把它救起来。最后，他断然认定： 驴子已经老了，这口枯井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。 农民把所有的邻居都请来帮他填井。大家抓起铁锹，开始往井里填土。 驴子很快就意识到发生了什么事，起初，它在井里恐慌地大声哭叫，哭的很 凄惨。 不一会儿，令大家都很不解的是，它居然安静下来。几锹土过后，农民终于 忍不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了。 每一铲砸到驴子背上的土，它都作了出人意料的处理：迅速地抖落下来，然 后狠很地用脚踩紧。 就这样，没过多久，驴子竟把自己升到了井口。它纵身跳了出来，快步跑开 了。在场的每一个人都惊诧不已。 提问：这个故事给我们什么启示？ 结论：告诉我们，在任何时候，任何情况下，我们都应该保持一种积极乐观 向上的心态，这样我们的生活就会永远充满希望。 其实，生活也是如此。各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到我们的头 上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个， 那就是：将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。因为，生活中我们遇到的每 一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。 换言之，我们在生活中遇到的种种困难就像加诸予我们身上的「泥沙」， 然而换个角度，它也是我们能力提高的基础，是我们生活历程中的一块垫脚石。 只要我们拥有积极心态，那么即使我们掉落到最深的井里，我们也能安然脱困。 二、看待问题角度不同、心态不同 小鸟说：“我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹”。 泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过”。 提问：小鸟和泰戈尔分别代表生活中的什么态度？ ——消极和积极的生活态度。 精品文档 精品文档 提问：以上名言说明了什么道理? 总结：面对同样的生活，人们的态度是不同的，有的人善于从生活中 发现积极的一面，保持乐观的心态，有的人则会从生活中发现消极的 一面，而变得悲观消极。 塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。她丈夫奉命到沙漠里去演 习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了，在仙人掌的阴影下也 有华氏125度。她没有人可谈天，只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。 她非常难过，于是就写信给父母：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封 信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改