人教部编版语文八上第二单元《综合性学习：人无信不立》配套教学设计.docxVIP

人教部编版八年级上册第二单元综合性学习 《人无信不立》教学设计 活动目标： 1.通过多种形式的活动，引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。 2.积累有关“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事。 3.培养学生讲诚信的美德。 4.培养学生口语交际能力。 活动准备： 1.分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其它经典论述。汇总整理资料。 2.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 活动重点： 引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。 活动过程: 一、精彩导入激兴趣 诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信吧！ （板书课题) 二、引经据典话诚信 过渡：“人无信不立”，自古以来，人们就很注重修养自己的德行，重视诚信美德的培养，那么,什么是“信”呢？ （出示课件，引导学生理解“信”的字义） 师总结：信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果。 　 1．诚信是立身之本 　　 过渡：我们的古人很重视诚信品德的修养，为什么要讲诚信呢？请同学们看小品——《诚信摆渡人》 （学生表演） 过渡：为什么年轻人拥有这么多，最终却不能成功摆渡自己呢？ （学生讨论） 教师小结：诚是信立身之本，是一个人立足社会的通行证，是我们做人的基本准则，是人生最重要的财富。 　　 2．诚信是交友之道 　　 游戏：过障碍 主持人：我们看完了小品，明白了诚信是立身之本，接下来，我们玩“过障碍”的游戏。 游戏的规则是：过障碍的同学先用红领巾蒙住眼睛，然后另一个同学指挥这位同学过我们事先设置的重重障碍，那几位同学愿意玩游戏呢？ （做游戏） 试问：刚才参与过障碍的同学，是什么力量支持你愿意听从同学的指挥？　 （做游戏的两个同学谈体会） 教师总结：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功，由此可见，诚信是交友之道。 3.诚信是经商之魂 过渡：辣条你们一定都不陌生吧，但是你们知道它的生产过程吗？现在我们一起来了解它的制作过程。 （播放视频） （学生谈感想） 教师总结：像这样不顾百姓身体健康的黑心作坊，必然不能长久地经营下去，百姓不容许，国家更不容许。欲做强企业，必牢守信誉。可见，诚信是经商之魂。 4.诚信是为政之要 过渡：看了同学们的精彩展示，老师也给同学们准备了“立木为信”与“烽火戏诸候”两个故事，请同学们快速浏览故事，阐述自己的观点？ （课件出示：“立木为信”与“烽火戏诸候”） 立木为信 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。  过渡：同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。 烽火戏诸侯 周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。 教师总结：一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用,是为政之要。 教师总结：通过刚才的引经据典话诚信，我们懂得了诚信有着丰富的内涵，是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。 三、环顾身边觅诚信 过渡：我们环顾身边，也有很多诚信的故事。 1.讲述身边的诚信故事。 2.联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。 （本环节视时间而定） 四、情景问答大考验 主持人：高尔基曾说过：“走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。”诚信对个人就好比