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18.古诗二首
18.古诗二首
夜宿山寺
夜宿山寺
教学目标
教学目标
1．认识 12 个字，会写 8 个字。朗读并背诵古诗。
1．认识 12 个字，会写 8 个字。朗读并背诵古诗。
2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思
2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思
想感情。
想感情。
教学重点
教学重点
认识 12 个字，会写 8 个字，掌握会写字的音、形、义。
认识 12 个字，会写 8 个字，掌握会写字的音、形、义。
教学难点
教学难点
能正确、端正地书写 8 个字。
能正确、端正地书写 8 个字。
教学过程
教学过程
一、导课
一、导课
同学们，李白曾望月抒怀，留下了 《静夜思》这首千古佳作，
同学们，李白曾望月抒怀，留下了 《静夜思》这首千古佳作，
他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就
他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就
是《夜宿山寺》。今天，我们就来学习这首诗。（板书课题）
是《夜宿山寺》。今天，我们就来学习这首诗。（板书课题）
二、新授
二、新授
（一）初读古诗。
（一）初读古诗。
1.设计问题： “夜宿山寺”是什么意思？ 2.教师播放多
1.设计问题： “夜宿山寺”是什么意思？ 2.教师播放多
媒体画面，创设情境，让学生欣赏感悟，请学生谈谈看了此画面
媒体画面，创设情境，让学生欣赏感悟，请学生谈谈看了此画面
后有什么感受。（留空白，让学生畅所欲言。教师点拨强调一点：
后有什么感受。（留空白，让学生畅所欲言。教师点拨强调一点：
山上寺院里的楼很高）。
山上寺院里的楼很高）。
3.请学生打开书，自由读古诗，体会诗人作诗时的感受。
3.请学生打开书，自由读古诗，体会诗人作诗时的感受。
（二）理解诗句。
（二）理解诗句。
1.学生研究、合作、体验。
1.学生研究、合作、体验。
（1）让学生边读古诗边试着理解诗句的意思，遇到难以
（1）让学生边读古诗边试着理解诗句的意思，遇到难以
理解的词语、诗句，查字典解决。
理解的词语、诗句，查字典解决。
（2）让学生小组内交流。
（2）让学生小组内交流。
（3）各小组汇报诗中关键词语及诗句的意思。
（3）各小组汇报诗中关键词语及诗句的意思。
2.小组汇报。
2.小组汇报。
(1)通过小组学习，知道哪句诗的意思了？（指名说）
(1)通过小组学习，知道哪句诗的意思了？（指名说）
(2)在小组学习的过程中，你还有不懂的地方吗？
(2)在小组学习的过程中，你还有不懂的地方吗？
(3)请四个同学每人说一句诗的意思。
(3)请四个同学每人说一句诗的意思。
(4)请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。 （高）
(4)请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。 （高）
(5)你从哪些句子看出楼很高，请你读给同学们听一听。
(5)你从哪些句子看出楼很高，请你读给同学们听一听。
想象一下当时的情景。体会作者当时的心情。
想象一下当时的情景。体会作者当时的心情。
（三）诵读欣赏，品读古诗。
（三）诵读欣赏，品读古诗。
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