教师教学板书设计培训心得体会.docx

教师教学板书设计培训心得体会 如今科技进步越来越迅速， 我们已经进入一个快速发展的时代，所以作为一名教师，也已经不能只是用以往那种死板的教学方法了。 教师的教学方法要多变和创新， 有目的性地突出重点和主题。 在杂志上阅读过一篇教师教学板书设计培训心得， 里面的内容非常不错， 各位教师可以研究看看。 听了 xx 老师主讲的教师教学板书设计培训专题讲座， 使我受益非浅。使我改变了过去那没有教学板书设计也能上课的观点和做法。讲座中从理论上，明确了教学板书设计就是运用系统方法来分析教学问题，确定教学目标建立解决教学问题的策略、试行解决方案、评价试行结果；对方案进行修改的过程。 教学板书设计是教案的进一步理论化，提供了具有一定教学水平的教学研究者或教师评论、 参考的教学构想，是一种具有理论性的教学指导方案。 教学板书设计是融合教学理论、学习理论、媒体理论、学科教学法等相关理论于一体，围绕课堂教学这一中心相互交融，为课堂教学的整体优化发挥综合效益。应该说教学板书设计就是一个动态的、开放的系统方案。 教学板书设计是对整个教学的规划，是在分析教学目标、教学内容和教学对象的基础上，统筹全局，设计出教学方案。因此，教师在设计教学方案之前，要学习课程标准，准确把握教学目标；要认真 钻研教材，正确理解教学内容；要深入了解学生情况，知晓研究学生 发展。做好这些准备，是进行教学方案设计的前提和基础。 （一）、学习课程标准，准确把握教学目标 、把握课程总目标。 、把握年级段教学目标。 、把握学期教学目标。 、准确把握每一课的教学目标。 、准确把握每一课时教学目标。 （二）、认真钻研教材 、教材的主要特点。 、各年级段（册）教材的特点及在教学中注意的问题。 3 、类型课的特点及在教学中注意的问题。 解读教材——细读文本，潜心会文（一种是还原， 一种是重构）；入乎其内，出乎其外（从三个角度入手：①读者，②学生学习，③教师钻研）。 （三）、深入调查研究，了解学生情况 、了解学生的成长环境（社会环境家庭环境学校环境）。 、了解学生发展优势（自信心兴趣特长个性特点）。 、知晓学生发展中的问题， 了解学生情况——就知道学生需要什么，什么东西应该给学生，什么对学生的发展更需要。 进行一节课教学板书设计的过程也就是备课和撰写教案的过程。 需要： （一）进行教材分析，明确教学内容（教材特点） 、分析本课教材包括哪些教学内容， 内容之间有什么样的联系？如何向帮助学生建构推进。 、分析本课教材在单元教学中的作用、 及情感态度价值观的目标要求。 、分析本节课的教学资源有哪些，那些可用，那些与实际不适 应？ （二）进行学情分析，做好设计准备（年段特点）。 、分析学生与本课教学内容相关的已有生活经验、知识储备，能力储备和情感储备； 、分析学生的学习需求； 、分析学生学习本课内容的一般心理过程； 、分析特殊学生（平时学习水平很高或学习很吃力的学生）在本课学习中的可能状态。 （三）定位教学思想，突显教学风格（教学特点）。 、分析教师在新课程理念下， 如何最大程度地突显学生的主体 地位。 、分析自身特点，在本课教学中可能发挥的个性特长、教学风 格。 、分析如何最大限度调动学生的积极因素， 准备采取怎样的教学手段和方法。 （四）设计理念与目标，把握教学方向设计理念： 、说明本课教学时的依据是课程标准，或者是名人思想。 、交代清楚你本课教学的总体思路和教学策略。 、点明通过这种设计想要达到的课堂效果。 重点往往是一节课的核心和关键性的过程与方法，解决这部分知识和方法，其它问题将迎刃而解；难点是相对的，是学生容易误解和混淆的知识， 对同一节课不同的学生其难点可以不同。 教学难点要依据教材内容尤其是学生的情况而定。 模板 , 内容仅供参考