2020《语言的魅力》教学设计2.docx

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2020-12-04 发布于天津
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语言的魅力教学设计教学目标有感情地朗读课文背诵课文第六自然段理解课文内容体会诗人同情帮助残疾人的善良品质感受语言的魅力练习用有魅力的语言写警示语教学重难点重点体会诗人添上那几个字产生的巨大作用感受语魅力难点理解第六自然段学习用有魅力的语言写警示语一导入同学们我们都知道语言是人们交流的工具恰当的运用语言有时会产生意想不到的效果在巴黎大街上一位老人立牌乞讨行人都无动于衷后来一位诗人在木牌上改了几个字从而让盲老人的遭遇发生了戏剧性的改变今天让我们继续来学习课文语言的魅力板书二初读课文请同学们迅速浏览课

《语言的魅力》教学设计教学目标: 1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。 2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 3、练习用有魅力的语言写警示语。教学重难点: 重点：体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，感受语魅力。难点：理解第六自然段，学习用有魅力的语言写警示语。一、导入同学们，我们都知道语言是人们交流的工具，恰当的运用语言，有时会产生意想不到的效果。在巴黎大街上，一位老人立牌乞讨，行人都无动于衷, 后来一位诗人在木牌上改了几个字，从而让盲老人的遭遇发生了戏剧性的改变。今天，让我们继续来学习课文《语言的魅力》。（板书）二、初读课文请同学们迅速