BEC中级听力解题技巧学生.docx

BEC 中 听力解 技巧 PART 1 短 的听力考 形式 于大多数考生来 是司空 了， 种 型在很多英 考 中都会出 ，但是相 于 BEC 中 听力考 来 ，不管是从 的 度上 是从 的内 容上来 都有很大的独特性。因 ， 一部分听力 是以一段完整的 基本 位，因 此可能涉及的 比 多也比 蔽，内容更偏向于商 方面，考生需要有比 的 力才能听懂整个 的内容。而且， BEC 中 听力本身所涉及到的内容种 就比 多，可 能 生的 景情况也更加复 ，可能出 多商 的 ，因此，考生在复 部分听 力考 ，切不可因 熟悉 种 型而忽 了它的特殊性， 于相 容易的 目 做到尽 量不失分。 仔 听每段 ，尤其是姓名、数字、以及 的事 等。在听的同 ， 看着 目，一听到 出适当的 或数字 就将它写下来。不要等听完全部的 才开始 手写。 目的是考 考生 和短 的能力，而不是考 考生的 力。 可能通 目以求在听 的 候能 抓住或跟上 的主旨， 中将 常反复用到相同或相近的短 。考生听到的信息出 的 序，几乎全部与答案在 目中出 的 序相同。 如果考生自感漏掉了一条信息，不必着急。最重要的是，不要往回看 目中的 和短 ， 力求尽快找到 在听到的内容在 目框中的位置。 住你 会再听到一遍 ，使你能 所有的信息。有 你可以提前 一眼表格中的 ， 能帮助你在听 的 候 有关的 、数字或短 ，以便填空。 可能包括有关便条、留言和日 的 的信息，以及有关 价、要求、邀 、 、提意 、 划、 座、安排及 要求和安排的确 等内容。 BEC 中 听力 Part One部分常考的形式： 一部分由三段 成，每段 都 着 表格。 可能是 （ Telephone conversations），也可能是面 面的 （ Face-to-face conversations）；所要完成的表格可能是 （ Telephone messages or memos），也可能是登 （ Registrations），所要填写的内容包括各种各 的名称和数字 以及关 ； 可能是一个男声和一个女声，也可能是两个男声或者是两个女声，并且不一定是 准的英 。一般 来，一个男声和一个女声的情况比 多 ，如果是两个男声或者是两个女声的 ，那么 两种声音是可以明 区分开来的。 Part Two 的 要求： 一部分的特点是提供了 3-5 句独白（Monologue），然后要求考生在 8 个 中 出正确的答案。从整个听力考 来分析， 一部分的听力在 型上是最 的，因 考生在听的 候不 要 ，而且要在答 的 候看 8 个 ， 于速度和 都有了更高一步的要求。 解 技巧： 要想做好 种 目，首先要利用 的 判断出“听”的目的。考生从 卷上一般都 可以很容易判断出将要听到的听力材料的大致的事物种 。其 ， 8 个 上是属于同 一 事物，不外乎是， 景的判断、 内容的判断或者是 者身份的判断等 等。从笔者 年的 BEC 中 听力部分的研究来看， 几 事物，不外乎就是“ what， who，where， how much， what?doing”的回答。在听力开始之前，如果考生能 先 可能听到的材料有一个初步的 ，在随后的 音中有的放矢，就不会在考 的 候 生 的情 ， 有助于 一部分 的解答。 考生了解“听”的目的之后，有了听力的重点，那么怎 才能 一步做出正确的判断呢？人 在一定的情景中会使用特定的 言。因此，人 也就可以根据一些相关的关 、 词组和句子去辨别某个特定的情景。这就是此题目的突破口。独白尽管只有  3-5  句，却已通 过关键词、词组和句子提供了一种情景。 正确听懂 BEC 中级听力部分 Part Two 的方法是什么 ? 逐字阅读往往不能理解文章，只有按有意义的意群进行阅读才明明白文章的内容。听力也是这样的，逐字听只能听见一些文字的发音，在脑海中形成的只是杂乱的文字意义，只有听懂了意群的意义，再加上头脑的加工，才能说一个人具有了听力能力。阅读可以通过语法手段帮助划分部群；听的信息是连续不断的、不可反复的，应该怎么划分听力的意群呢？往往是按照意群把一个完整的意义划分为几个有意义的音串，音串中的每一个意群连在一起在人脑中进理解，这个听力理解过程随着听力材料的延续而不断进行下去。如果能够在理解的基础上记下意群的关键词，就会帮助考生记忆听力的材料。 听力理解过程是可以通过训练得到提高的。希望考生能够进行关键词记录练习，以提高自己的听力能力。 如何扩充商务相关背景知识及相关词汇？ 需要跟考生强调的是