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门前的小树死了 冀教版四年级语文上册第四单元 猜谜大赛 天南地北都能住，春风给我把辫梳， 溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。 皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根， 一年四季永长青，昂首挺立伴风云。 一种植物生得巧，不是豆类也结角， 果实制药可止血，白花可以做染料。 干高杈多叶如爪，一到深秋穿红袄， 球状果实刺儿多，驱风祛湿有疗效。 猜谜大赛 天南地北都能住，春风给我把辫梳， 溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。 （柳树） 皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根， 一年四季永长青，昂首挺立伴风云。 （松树） 一种植物生得巧，不是豆类也结角， 果实制药可止血，白花可以做染料。 （槐树） 干高杈多叶如爪，一到深秋穿红袄， 球状果实刺儿多，驱风祛湿有疗效。 （枫树） 锯断 潘家园 集贸 菜摊 耐寒 耐旱 垃圾 摊贩 水烫 烟熏 承重 订立 措施 有奖 调查 考察 集中 优良 耐旱 适宜 一般 实际 阅读质疑 （1）作者为什么要写这件事? （2）作者要表达怎样的意思? （3）这件事跟我们有什么关系吗? （4）作者是怎样来写的? 原因 调查 分析 结论 建议 这篇文章包括五个部分，说说各部分写的是什么，它们之间有什么联系。 这篇课文在结构上很有特点，就是以黑体字的形式自然地将课文分成了几个部分，让人看起来一目了然，它们就相当于小标题。 写比较长的文章或是内含项目比较多的文章，可以采取这种方法。 朗读课文1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？ 奇怪　 春天：发芽、长叶 夏天：枯萎、木棍、剩下半截 （1）默读这部分中第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？（2）默读这部分中第2自然段，并划出表示数字的词语。 学习“调查”部分。 步量 统计 画图 拍照 考察 列举数据 摆事实 （1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？ 学习“分析”部分。 第二：生长环境差。 第一：非正常死亡。 学习“结论”部分 （1）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？ （2）小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。 （1）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？ 学习“建议”部分。 大量的事实告诉我，小树的死亡，是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。 读句子，并用带点的词语写一句话。 今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。 小作者为什么要写这篇文章？或是将此问题变通一下：通过阅读这篇调查报告，你觉得小作者是个怎样的孩子？