2020《金色的鱼钩》导学案.docx

15金色的鱼钩 第一课时 一、学习目标 戈凰课文中的生字新词，并利用工具书自行正音、释义。 选出课文中你喜欢的句子和语段，并能说出喜欢的理由； 二、学习重点： 1、 能灵活运用学会的生字生词解决问题。 2、 能正确流利的朗读课文，概括大意；找出令人感动的句子，谈体会。 二、口语交际： 万水千山只等闲。 乌蒙磅礴走泥丸。 大渡桥横铁索寒。 三军过后尽开颜。三、知识超市《七律 长征》赏析 红军不怕远征难， 五岭逶迤腾细浪， 金沙水拍云崖暖， 更喜岷山千里雪， 万水千山只等闲。 乌蒙磅礴走泥丸。 大渡桥横铁索寒。 三军过后尽开颜。 1935 年10月 四、运用提升： 读准字音，理解字义,记住字形。1、初读课文，圈画生字, a.我会正确注音： 颧 钩 读准字音，理解字义, 记住字形。 汤 蚯蚓 我容易写错的字: b.照样子写字并组词: ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 颧 胃 稞 钓 筷 吾 绪 疙 铅 掣 兜 )汤 )瓷 )姆 )峻 )瘩 )搀 )奄 ) 胁 )衰 )嚼 )勤 )敛 )陷 )蹲 )糙 ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) （ ） 掌握这几个字的音序、音节，部首、结构，除课文词语外，我还会给它组其它词语。 多音字: 形近字: 近义词、反义词: 2、 再读课文, 理解生词的意思，把喜欢的词语写在下面: 3、 本 了 三读课文, 我能了解课文的主要内容。 文 的事。 五、班级展示交流 六、整理学案，自我评价。 达标测评： 搪（塘（一、 比一比，再组词。 搪（塘（ 衰（ ） 饵（ 哀（ ） 耳（ 二、 读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。 （1） 他摸了摸嘴，好像回味似的。 （2） 我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （3 ）我的心里好像塞了铅块似的。 （4 ）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。 三、给下面的一段话填上正确的标点符号。 我我早就吃过了老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说 我我早就吃过了 看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的 拓展阅读：丰碑 狂风呼啸，大雪纷飞,红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。 严寒把云中山冻成了一个大冰坨。 狂风呼啸，大雪纷飞, 似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。 他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。 等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗， 可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百 几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索 着。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 “那我们就一块走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪， 无法辨认他的面目， 但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥： 右手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟， 火已被雪打灭；左手微微向前伸着， 好像在向战友借火。单薄破旧的衣 服紧紧地贴在他的身上。 “把军需将军的脸色顿时严峻起来， 嘴角边的肌肉抽动着。 忽然他转过脸向身边的人吼道： “把军需 处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。 没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的 豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！ ”将军两腮的肌肉抖动着。 这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……” 将军愣住了，久久地站在雪地里。 他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气， 缓缓地举起右手， 举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。 那声音似 乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 第二课时 一、学习目标 1能有感情地朗读课文，了解长征途中发生的这个感人的故事。 2、 通过人物的对话、外貌、神态的描写等重点语句，体会人物情感，感受老班长忠于革命、 舍己为人的崇高品质。 3、 练习速读法，简要复述课文故事。 教学重点： 感受老班长忠于通过人物的对话、外貌、 神态描写等重点语句，深刻体会人物的思想感情， 感受老班长忠于 革命、舍己为人的崇高品质。 教学难点： 深刻体会人物的思想感情，对革命战士产生敬仰之情。 二、口语交际： 三、能力提升 1理清文章脉络：找出表示时间的词语把每部分内容用一些小标题似的语句归纳出来，然 后练习讲故事。 2、感悟人物品质：（抓住老班长的语言