六年级文明礼仪教案英语小学教育教育专区-六年级文明礼仪教案.pdfVIP

餐桌上的礼仪 餐桌上的礼仪 一、教育目标： 一、教育目标： 1．把就餐礼仪作为文明礼仪教育的主阵地，让学生了解 日常就 1．把就餐礼仪作为文明礼仪教育的主阵地，让学生了解 日常就 餐礼仪常识。 餐礼仪常识。 2．通过活动以点带面，培养学生从现在做起，从—点一滴做起， 2．通过活动以点带面，培养学生从现在做起，从—点一滴做起， 努力提高学生的文明修养，争做一个讲文明、懂礼仪的孩子。 努力提高学生的文明修养，争做一个讲文明、懂礼仪的孩子。 3.初步了解中西方的餐桌礼仪、饮食文化的差别，开阔同学们的 3.初步了解中西方的餐桌礼仪、饮食文化的差别，开阔同学们的 眼界。 眼界。 二、获章标准 二、获章标准 1．餐前做好准备，在用餐时，不挑食、不浪费，养成良好的用 1．餐前做好准备，在用餐时，不挑食、不浪费，养成良好的用 餐习惯及用餐后的卫生习惯。 餐习惯及用餐后的卫生习惯。 2．能积极参与小组用餐礼仪拓展活动。 2．能积极参与小组用餐礼仪拓展活动。 3．能践行 “光盘”行动，并影响身边的人。 3．能践行 “光盘”行动，并影响身边的人。 （用餐礼仪章）争章启动活动课 （用餐礼仪章）争章启动活动课 1.谈话导入。 1.谈话导入。 规范的队仪式后，主持人讲话：同学们，礼仪是中华民族的传统 规范的队仪式后，主持人讲话：同学们，礼仪是中华民族的传统 美德，从古至今，源远流长。我们的祖先崇德尚礼，他们的表率为我 美德，从古至今，源远流长。我们的祖先崇德尚礼，他们的表率为我 们迎来 ‘礼仪之邦’的美育。几千年来，有许许多多的例子，大到国 们迎来 ‘礼仪之邦’的美育。几千年来，有许许多多的例子，大到国 家领导人接见外宾，小到我们的吃饭，时时都和文明礼仪关联着。吃 家领导人接见外宾，小到我们的吃饭，时时都和文明礼仪关联着。吃 饭，是最平常的一件小事。那么，饭桌上有有哪些礼仪呢？今天，让 饭，是最平常的一件小事。那么，饭桌上有有哪些礼仪呢？今天，让 我们和用餐礼仪来个全接触吧。 我们和用餐礼仪来个全接触吧。 2.录像回放，找不足，谈感受。 2.录像回放，找不足，谈感受。 有一种行为是魅力的，它像纽带能使沟壑边虹桥 ！它就是我们在 有一种行为是魅力的，它像纽带能使沟壑边虹桥 ！它就是我们在 日常生活中的文明礼仪行为。同学们一日三餐我们必不可少，文明用 日常生活中的文明礼仪行为。同学们一日三餐我们必不可少，文明用 餐礼仪也有很多学问啊！同学们在午餐时的情况老师拍摄成录像了。 餐礼仪也有很多学问啊！同学们在午餐时的情况老师拍摄成录像了。 下面我们回放录像，请同学们仔细观看。 下面我们回放录像，请同学们仔细观看。 看完录像，请同学们找找录像中有哪些不文明现象，并结合自身 看完录像，请同学们找找录像中有哪些不文明现象，并结合自身 谈谈。 谈谈。 3. 讨论制定就餐礼仪规范。 3. 讨论制定就餐礼仪规范。 文明就在我们身边，文明就餐是礼仪规范的一部分。有了规范就 文明就在我们身边，文明就餐是礼仪规范的一部分。有了规范就 能把事情做得更好，下面以小组为单位，依据我们平时学习的文明就 能把事情做得更好，下面以小组为单位，依据我们平时学习的文明就 餐礼仪规范，讨论和制定我们班的就餐礼仪规范。 餐礼仪规范，讨论和制定我们班的就餐礼仪规范。 讨论后总结文明午餐要求： 讨论后总结文明午餐要求： 餐前：（1）整理干净课桌，垫上小毛巾，并将拆饭盒所需的剪 餐前：（1）整理干净课桌，垫上小毛巾，并将拆饭盒所需的剪 刀放在毛巾的右上角。 （2）洗干净手和餐具，注意节约用水。 刀放在毛巾的右上角。 （2）洗干净手和餐具，注意节约用水。 用餐：（1）排队领饭盒，午餐服务员逐个分发，拿饭盒时必须 用餐：（1）排队领饭盒，午餐服务员逐个分发，拿饭盒时必须 用双手端住，并向服务员表示谢意。 （2）坐下后安静地剪去饭盒上 用双手端住，并向服务员表示谢意。