部编版二年级语文上册精品教案:23纸船和风筝.pdfVIP

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23 纸船和风筝 1.学习课文,感受怎样交朋友和维护友谊. 教学 2.认识“鼠、漂”等生字.会写“折、纸”等生字. 要求 3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊. 重点 1.学会本课的生字、新词,能正确读写. 难点 2.理解课文内容,体会松鼠与小熊之间的友谊,学会交友. 教学 两课时 课时 23 纸船和风筝 鼠和小熊住在一座山上 .松鼠住在山顶,小熊住在山 字 词 导 读 ① 脚.山上的小溪往下流,正好 从小熊的家门口流过. 段导读:这段话写松鼠和小熊是邻居,他们同住在一座山 ①正好:恰好. 上. ③漂:这里指顺着水流动的 ② ③ 方向移动. 鼠折 了一只纸船,放在小溪里.纸船漂[piāo] 哇 漂,漂到小熊的家门口. 段导读:这段话写松鼠折了一只纸船,放进小溪里,纸船漂 到小熊家门口. ④ 熊拿起纸船一看 ,乐 坏了.纸船里放着一个小松果, 松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”[句导读:这 句话写小熊高兴的原因.松鼠用纸船向住在山下的邻居小熊表 ⑦幸福:(生活、境遇)称心 示问候.礼物虽然只是一个小松果,小熊见了却很高兴.] 如意. 段导读:这段话写松鼠向小熊表达友情,小熊很高兴. 熊也想折一只纸船送给松鼠 ,可是纸船不能漂到山上 去.[句导读:这句话描写了小熊的心理活动.]怎么办呢?[句导 ⑤ 读:小熊在想办法.]他想了想,就扎 了一只风筝.[句导读: ⑧俩(liǎ):两个. 小熊想到了办法:用风筝来传递信息,表达友情.]风筝乘着风, 飘哇飘,飘到了松鼠家门口. 飘荡:在空中随风摆动. 段导读:这段话写小熊做风筝送礼物给松鼠,并问候他. 漂流:漂在水面上,随水浮 ⑥ 鼠一把抓住风筝的线 一看,也乐坏了.[句导读:松 动. 鼠看到风筝很高兴.]风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写 难过:不好受. ⑦ 着:“祝你幸福 !”[句导读:这句话写松鼠高兴的原因:小 熊用风筝向松鼠表达祝福.] 段导读:这段话写小熊向松鼠表达友情,松鼠很高兴. ⑧ 船和风筝让他们俩 成了好朋友.[句导读:松鼠用纸 船向小熊表达祝愿,小熊用风筝向松鼠表达祝愿.纸船和风筝 让他俩成了好朋友.] 第一部分(第1~6自然段):写纸船和风筝让松鼠和小熊成 了好朋友. ⑨ ⑩ 是有一天 ,他们俩为 了一点小事吵 了一 架.[句导读:这句话写松鼠和小熊闹矛盾了.]山顶上再也看不 到飘荡 的风筝,小溪里再也看不到漂流 的纸船了.[句导 读:小熊和松鼠吵架后,谁也不理谁了.] 段导读:这段话写松鼠和小熊有了矛盾,停止了来往. 朝(cháo):向.还读zhāo, 如朝阳. 熊很难过 .[句导读:小熊因为和松鼠吵架很伤心, 他不想失去这个朋友.]他还是每天扎一只风筝,但是不好意思 把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上.[句导读:小熊很 后悔和松鼠吵架

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