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青岛版小学数学二年级上册全册教案 青杨小学 王付涛
第一单元 看魔术 乘法的初步认识
1 课题 变花 求几个相同加数的和
信息窗解读: 这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。 图中的信
息有:魔术师变花,变了 3 次每次 2 朵;有 4 个鱼缸,每个鱼缸 4 条鱼;空中挂
着 5 串灯笼,每串 3 个;有 4 盏聚光灯,每盏有 6 个灯泡。情境创设的意图是引
导学生提出问题,引入求几个相同加数和的计算。
课型: 新授课。
教学目标:
1. 借助情境图引导学生提出问题,引入求几个相同加数和的计算。
2. 借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义。
教学重点:
让学生经历几个相同的数相加的学习过程,初步理解乘法的意义。
教学难点 : 根据图意列出相应的加法算式, 体会乘法的意义, 体现算法多样化。
教学方法: 谈话法,讲授法。
教学时间: 一课时。
教具: 课本、电脑,实物投影仪。
教学过程:
一、创设情境。
师:同学们,你们喜欢魔术表演吗?
生:喜欢。
师:今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。
(出示主题图)
二、新授,解决问题。
1、初步感知画面。
师:多神奇的魔术表演啊, 你都看到了什么?同学们这里会也藏着很多奇妙
的数学知识,不信大家仔细的观察一下。
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青岛版小学数学二年级上册全册教案 青杨小学 王付涛
2、提问题。
师:小朋友观察得很仔细请你们接着看图,你能提出哪些数学问题,和你
的小伙伴交流一下。学生可能回答:
一共有多少朵花? 一共有多少条鱼? 一共有多少个灯笼?
3、解决问题。
师:小朋友们很了不起,提出了这么多有价值的数学问题,谁来解决第一个
问题?
生:2+2+2=6 (朵)
第二题: 4+4+4+4=16 (条)
第三题: 3+3+3+3+3+3=15 (个)
师:同学们说得不错,请同学们观察一下这几个算式,你发现有什么特点?
生:都是连加
生 1:加数相同。
师:对每一题的加数都相同。 2+2+2 是几个 2 相加?
生:3 个 2 相加,(依次说出后几个算式。)
师:请同学说一说 20 串灯笼的个数,怎么写算式?
生动手写: 3+3+3+3……
师:你觉得写起来怎么样?
生:很麻烦。
师:怎么就不麻烦了?
生:用乘法。
师:你真爱学习。这个内容我们在下节课里学。
三、巩固练习
1、出示图:生说,师判断
2、出示图:师说题意,生填写,集体订正。
四、小结。
同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?
五、布置作业。
提前预习下一课。
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青岛版小学数学二年级上册全册教案 青杨小学 王付涛
板书设计: 乘法的初步认识。
教学反思: 本节课我把教学重点放在了让学生自主提出问题、 寻找解决问题
的策略上,引出多种不用的解决方法,然后着重认识几个几连加。引导学生充分
经历问题解决的过程, 体验解决问题策略的多样性, 这样对学生思维的发展和解
决问题能力的提高都是非常有益的。
2 课题 体验相同加数连加
课型: 练习课。
教学目标:
1. 借助练习引导学生提出问题,练习求几个相同加数和的计算。
2.
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