小学校本教研实施方案英语小学教育教育专区-小学校本教研实施方.pdfVIP

折溪小学校本教研实施方案 折溪小学校本教研实施方案 师资队伍现代化是教育现代化的根本，学生的成才是教师集体劳动的结 师资队伍现代化是教育现代化的根本，学生的成才是教师集体劳动的结 晶。因此，从面向未来的战略高度、从21世纪对人才的要求出发，以开展校 晶。因此，从面向未来的战略高度、从21世纪对人才的要求出发，以开展校 本教研为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质， 本教研为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质， 培养一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的教师 培养一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的教师 队伍建设的工作显得比以往任何时候更加重要。现根据上级文件精神，结合 队伍建设的工作显得比以往任何时候更加重要。现根据上级文件精神，结合 我校实际情况，制定本方案。 我校实际情况，制定本方案。 一、校本教研组织机构 一、校本教研组织机构 组 长： 王文龙 组 长： 王文龙 副组长： 卢 霞 副组长： 卢 霞 成 员： 李恒林 董 艳 周云龙 肖成发 舒 姝 沈 仙 成 员： 李恒林 董 艳 周云龙 肖成发 舒 姝 沈 仙 郭宗琼 郑恩珍 白 飞 田芳芳 刘 煜 郭 海 郭宗琼 郑恩珍 白 飞 田芳芳 刘 煜 郭 海 沈广娥 蔡兴达 陈昌敏 韦义礼 陈平奎 肖德祥 沈广娥 蔡兴达 陈昌敏 韦义礼 陈平奎 肖德祥 二、校本教研指导思想 二、校本教研指导思想 坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，全面落实课程改革 坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，全面落实课程改革 的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步 的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步 形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，努 形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，努 力把学校构成一个学习型的组织，扎扎实实地搞好校本教研，探索一条新的 力把学校构成一个学习型的组织，扎扎实实地搞好校本教研，探索一条新的 教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。 教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。 三、校本教研的目标 三、校本教研的目标 1、总体目标：全面贯彻 《基础教育课程改革纲要》精神，建立以新课程 1、总体目标：全面贯彻 《基础教育课程改革纲要》精神，建立以新课程 为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为 为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为 研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总 研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总 结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展 结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展 和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习型组 和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习型组 织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校 “出质量、树品牌、促发 织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校 “出质量、树品牌、促发 展”的奋斗目标。 展”的奋斗目标。 2、具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程 2、具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程 的实践能力。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身 的实践能力。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身 专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极 专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极 的建设者。 的建设者。 四、校本教研的内容 四、校本教研的内容 1、师德教育 1、师德教育 （1）组织教师认真学习 《公民道德实施纲要》，努力激发教师热爱教育、 （1）组织教师认真学习 《公民道德实施