五常市中小学校国学传统文化教育实施意见五常市教育信息网.docVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 五常市中小学国学传统文化教育实施意见 弘扬和传承中华优秀传统文化是时代赋予我们的历史使命。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发和利用民族文化丰富资源”。为了更加扎实有效地开展我市国学教育工作，特制定我市中小学校国学传统文化教育工作实施意见。 一、指导思想 我市国学教育工作的指导思想是：以中华人民共和国《教育法》关于“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类发展的一切优秀成果”的规定为依据，以党的十七大关于加强中华优秀文化传统教育的重要思想为指导，力求通过直面中华文化经典，实践伦理道德精神，构建教师和学生美好的精神家园，为和谐校园、和谐社会奠定良好的基础。 二、目的意义 国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。在全市中小学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。 三、教育要求 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1．学校国学教育的基本内涵和核心价值旨在在加强未成年人思想 道德建设。开展国学教育不是对传统文化简单的回归与重复，而是辩 证地对传统文化汲其精华，弃其糟粕，使传统文化成为社会主义精神 文明建设不可或缺的精神资源。 3．学校国学教育需要从诵读中华古代诗文经典切入，学生通过诵 读经典作品，不仅感受祖国优秀传统文化的魅力，而且接受文化血脉 熏陶和文化浸润承传，从中积累和培养民族精神、伦理道德和审美情 趣，激发文化自信心，增强民族凝聚力。 3．国学教育是一项构建民族共有精神家园的系统文化工程， 需要 学校把它作为一种新的生活方式和教育方式提上重要议事日程，并建 立长效机制。学校要注重提高全体教职员工的国学素养，学为人师， 行为示范， 加强和社会、家庭的密切联系， 积极争取专家的指导帮助， 使校园真正成为和谐身心，促进发展的乐园。 四、具体内容 （一）一年级 1、背诵《弟子规》 、《三字经》、《百家姓》。 2、结合经典故事，指导学生了解《三字经》部分内容的含义。并 教育学生求知好学，孝敬父母，尊敬师长。 3、结合经典故事，指导学生了解《百家姓》部分姓氏的由来，进 而了解历史的变迁，适时进行民族教育。 （二）二年级 1、背诵《弟子规》 、《三字经》、《百家姓》、《千字文》。 2、通过经典故事的学习，对学生进行传统文化和民族教育。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . （三）三年级 1、背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《名贤集》。 2、通过经典故事教育学生养成文明习惯，知书达理，文明守纪。 （四）四年级 1、背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《名贤集》、 《朱子家训》。 2、通过经典故事教育学生树立远大理想，诚信、礼貌、勤俭、好 学。 （五）五年级 1、背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《名贤集》、《朱子家训》、经典名句（四书五经部分句段） 。 2、通过经典故事教育学生热爱学习， 热爱生活，热爱劳动， 遵纪守法。 （六）六年级 1、背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《名贤集》、 《朱子家训》以及默写经典名句（四书五经部分句段） 。 2、能翻译经典名句，理解其深刻含义。 （七）七—九年级 1、以《论语》、《礼记》等作为重要的教育内容，把文言文、古诗 词的学习同“四书五经”的学习结合起来，了解孔子、孟子、老子的 治学之道，生存理念，思想精髓。 2、把古典文学以及现代文学的学习同古代名著、 现代中外名著的 学习结合起来，广泛阅读，开阔视野，丰富知识，实现知行合一。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 五、组织办法 1、1— 6 年级依托校本课程等课程单设国学教育课， 依目标要求， 自编教材，对学生进行系统的国学传统文化教育。 2、 7— 9 年级：主要在语文课堂渗透国学教育，另外历史、地理 课上也要渗透国学教育。 3、初中小学全面开展经典诗文诵读活动。小学阶段每天安排 20 分钟以上的诵读活动，初中阶段每天安排 30 分钟以上的诵读活动。 各学校的诵读活动要有计划、有内容、有组织。 4、开展古代名著， 中外名著阅读课教学， 纳入语文等学科课堂教 学。 5、开展国学教育比赛活动。  如：①读书会； ②背诵比赛；