测评课教案角度与创意 第7讲阅读课教案角度与创意 第8讲.doc 11页

  • 0
  • 0
  • 0
  • 约3.49千字
  • 2020-12-05 发布

测评课教案角度与创意 第7讲阅读课教案角度与创意 第8讲.doc

文档工具:
    1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    教师备课记录 备课分类:角度与创意 备课内容:阅读课 课时 教学环节 时间 教学过程 教材教法点评及其他 第一课时 55(分钟 一、 感受阅读 (15分钟) 1.导入 【激】同学们,在我们的课程材料里,有一本装帧精美的读本,你们发现了吗? 【放】…… 【收】在这本读本中,有许多优美的文章,它们有的记录了缤纷多彩的校园生活,有的描写了温馨快乐的家庭生活,还有的刻画了耐人深思的社会点滴……每一篇文章都是一个精彩纷呈的故事,让我们一起来看看这本读本吧! (学生浏览读本) 2.学生练习 【引】同学们,如果老师把读本比作一片金色的沙滩,那么每一篇文章就是一个美丽的贝壳。 【问】你能像老师这样说说读本和文章的关系吗? 【放】读本是一座茂密的森林,每一篇文章就是一朵芬芳的鲜花。 …… 【评】同学们说得真不错,读本里有许多优美的文章,我们要善于阅读,杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神”,大量的阅读对写作也是很有帮助的,你们在家阅读过读本里的文章吗? 【放】…… 【收】有些同学已经读过一些文章,还有些同学早就把读本束之高阁了,不过不要紧,下面,就让我们一起来了解读本,读读里面的文章吧! 二、 文苑撷英 10(分钟) 1.引导 【激】同学们,让我们首先来看一看文章的目录,里面有哪些文章呢? 【放】…… 【引】当我看到这一篇篇文章,就像看到了一颗颗璀璨的星星,同学们,看到文章的名称,你对哪篇文章最感兴趣呢? 【放】…… 【收】相信同学们感兴趣的文章都不一样,下面,请大家选取自己最喜欢的5篇文章进行自由阅读。 2.学生自由阅读 【激】同学们,大家读完了,你能说一说你最喜欢哪篇文章吗? 。》新月集【放】我最喜欢的文章是《 【引】这篇文章讲述了什么内容? 【放】学生自己回答。 【引】说得不错,你能说说你为什么喜欢这篇文章吗?读完之后,你有哪些感想? 【放】学生自己回答。 (此处可多点几个学生回答读完文章后的感想) 三、 指导阅读 (30分钟) 1.选择一篇文章进行精读 【激】同学们,我们生活的地球上生活着许多不同的生命,你是否知道这些不同生物是怎样生活的呢? 【放】 【引】也许你从动物世界这样的电视节目中,或者书本上了解过一些生物他们的独特生活,也许你还观察过蚂蚁是这样搬家,蚕是怎样吐丝结茧,蝴蝶是怎样化茧成蝶。每种动植物都有他们的生活,也许他们和我们一样也要上学呢!下面就让我们走进《蚯蚓的日记》,去体验一下一只蚯蚓独特视角下世界。 【练】(学生默读文章)请同学们在阅读的时候思考,这篇文章写了哪些内容? 2.围绕知识点阅读 【激】同学们阅读的时候非常认真,那么我想来考考大家。故事中的“我”是作者自己吗?那是谁? 【放】读出你是从哪些句子看出来的。 【引】是的,“我”不是作者自己,而是一只蚯蚓,这是怎样的写作角度呢? 【练】 【评】没错,这就是“我是主角,我不是人”的角度,“我”成了一只蚯蚓这样的动物,但是实际上,蚯蚓是不会写日记的,对吗?这就运用的具有创意的写作角度,让我们读起来兴趣盎然。 【激】蚯蚓有最为蚯蚓的快乐,也有作为蚯蚓的烦恼,但是不管怎么样,所有这一切都是“我”这个蚯蚓世界中那么真实的事情,“我”——蚯蚓,就是这个世界中的主角。如果你是作者,你还想成为这个地球上或者这个宇宙中的什么呢? 【放】 【收】有趣的是,不论你将自己变成什么,你都会进入一个陌生而奇特的世界,这不仅给你带来一份独特的情感体验,还给你带来一种不一般的智慧,不一般的阅历。 3.围绕成长点阅读 【激】读完《蚯蚓的日记》,你是不是还期待着更多的这样的动物日记去阅读?我们除了被故事中的“我”的种种行为逗得乐不可支,你对作者的这种写作角度有怎样的感受? 【放】 【评】同学们都说得很有道理,这说明了你们都在积极地思考。 【收】是的。作者真切地透过“我”这个主角,让我们似乎身临其境的进入到了一个蚯蚓的世界。我们还从故事中获得了许多的. 科学知识,这就是作者不同一般的智慧和阅历的体现。 4.指导写读后感 【激】刚才大家都谈出了自己从故事中得到的感悟,这些都是建立在对文章的理解之上的。如果让你来就这篇文章写读后感,你准备写什么呢? 【放】 【引】你说得很正确,既然是读后感,就要写写读完文章的感受,把自己最深刻的感受用文字抒发出来。 【问】当读者拿到你写的文章,看到你抒发的感受,但并不知道原文讲述的什么内容,他们会对你的感受印象深刻吗? 【放】不会。 【引】对,所以我们在告诉读者你的阅读感受之前,还要告诉读者什么呢? 【放】还要让读者知道原文讲了些什么。 【引】你真是个善于总结和

    文档评论(0)

    • 内容提供方:zhaohuifei
    • 审核时间:2020-12-05
    • 审核编号:5230114131003034

    相关文档

    相关课程推荐