中考化学备考专项方案.doc

这次调考化学总分50分。我班化学成绩，平均分29.75，优异率34.5，合格率88.94.和弟兄学校相比，优异率，合格率全部略低于涧头六中，这说明我班尖子生不够尖、学困生还待深入转化。失分关键原因有四个方面： （1）老师对关键知识讲评、落实不到位，没能有效培养学生对知识了解和应用能力（2）学生考试一味追求速度，审题马虎，看错写错。（3）学生对基础知识记忆不够清楚和正确，基础技能不够熟练，解题缺乏思绪，基础解题方法掌握和利用不熟练。（4）学生解题不规范，推理不严谨,以偏概全，忽略题中隐含条件,这必将会增加失误。 为提升复习效率，赶超涧头六中，在未来70来天中应做好以下三个方面工作： 　一、精心统筹，完善计划. 1、制订计划。 复习月次 周 次 课 时 讲课内容、课时安排 复习策略 四月 一 6 第四单元： 空气成份、化学式和化合价、物质组成表示 第五单元： 质量守恒定律和化学方程式、化学反应中相关计算 以《中考备战策略》为抓手，一点一练，“以题带点，精练细评”。着重抓章节知识点过关，重视基础知识训练，促进学生努力做到“识记知识，了解概念、原理，实现基础知识熟练化。，要经过复习，扎实基础。 二 6 第六单元： 燃烧和灭火、大自然中二氧化碳 第七单元： 酸碱及其性质、溶液酸碱性 三 6 第八单元： 海水制镁、晒盐、制“碱”；盐性质及复分解反应 第九单元：金属材料和钢铁锈蚀和防护、金属化学性质 四 6 第十单元：化学和健康 第十一单元：化学和社会发展 五月 一 6 专题一物质化学改变 专题二物质组成奥秘 以《复习丛书》为抓手，“考改考”“精讲精练，讲解范例，学会利用，，增强知识应用，培养学生应用知识处理化学问题能力。形成知识系统，总结知识规律，解题方法，突破知识难点，掌握解题技巧。 二 6 专题三身边化学物质 三 6 专题四科学探究 四 6 模拟考试训练 六月 模拟考试训练 及考前状态调整。 2、精选资料，高效练习。 学生复习资料要精，使用一本同时复习资料，是老师精心挑选。每一轮复习责任到人，精心选题练习，重视对知识重、难点及学生易错题型训练。优化课堂练习，精炼细评，提升课堂效率。 3、明确目标，落实任务 循环复习总目标：梳理知识体系，突出关键，突破难点、强化热点、突破难点、讲清疑点、不留盲点。关键做法是按书本单元次序进行，着重抓章节知识点过关，要经过复习，扎实基础，经过复习课堂，实现5个落实：梳理知识系统，归纳知识规律，总结解题方法，突破知识难点，掌握解题技巧。 二、科学备考，把握中考命题特点 试题命题思绪是“重视基础、关注能力、联络实际、促进发展”， 试卷重视化学知识和生产、生活联络，重视学习方法指导，强调培养学生思维能力，考查知识面广，情景新奇，复习工作应做到有放矢，降低随意性。 1、重视“双基”，强调了解和应用 基础知识和基础技能是化学学习关键内容，是初中化学关键知识之一，也是中考命题比较关注部分。近三年化学中考试题中，每十二个月必考“双基”考点有：物理改变和化学改变；物质分类和物质组成、组成；化合价、化学式关系知识；分子、原子性质；质量守恒定律及应用；元素周期表、核外电子排布相关知识；食物中营养素；酸碱盐氧化物之间相互转化关系等。 2、紧贴社会生活，富有教育性 试题对学生爱好、态度、情感、学习方法和研究方法等多方面有着潜移默化熏陶。近几年来，中考试题逐步扩大知识化、生活化试题百分比，以提升命题实用性，引导学生学会生存、学会关心身边化学，让学生体会化学和社会关系真正价值。 3、模拟生活情境，突出知识应用 中考试题从学生身边化学世界出发，把社会热点、地域文化、优异科技、生活实际及工农业生产和化学关键知识融为一体，设置实际问题，考查学生用化学视角，利用所学知识处理实际问题能力。 4、重视信息处理，考查学生阅读分析能力 5、重视过程，考查学生科学探究能力 近三年来，中考试题重视对学生科学探究能力考查。这些试题把试验过程中第一手资料全方面展示给学生，让学生经过分析判定，筛选出有用信息，最终分析处理问题，来综合考查学生科学探究能力，往往结合定量分析成份。 6、淡化运算能力，强调计算基础性和实用性 从近三年中考试题来看，计算题难度逐步成下降趋势，计算题愈加重视基础性和实用性。 三、优化课堂教学，提升学生应考能力 加强“双基”教学，是复习课堂重中之重。中考循环复习要以教材为主，教材是命题出发点和归宿，课程标准、考试说明是命题依据。所以，学生要在老师率领下，以教材为中心，全方面复习基础知识，整理考点，做到把知识点熟练巩固，使学科知识系统化，形成知识网络。复习时应重视做好以下三个方面： 1、回归教材，“以题带点”，构建知识体系网络 化学复习，很多学生对化学全部有这么体会：知识点多，零碎、散乱，轻易忘记，难以应用知识处理问题。怎样引导学