部编版二年级教材语文下册《识字1：神州谣》教案.pdf

识字 1 神州谣 教材分析 神州大地 ，山河壮美；中华文化 ，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女 ，为了 中华民族的振兴 ， 团结奋斗 ，开拓创新。本课文字虽少 ， 内涵却极为丰富。朗读 起来 ，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和 浓郁的时代气息 ，体现了中华儿女盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 学情分析 学生对三字经的形式已不陌生 ，但对文中的内容理解得不是很清楚 ，特别是 一些地方 ，学生可能不知道在哪里。因此教学中教师要对文中的内容予以分析 ， 引导学生感悟。 教学建议 1．针对字词教学 ，可让学生通过自主识字独立、合作完成。 2．对于课文意思的理解 ，教师可直接告诉学生 ，在理解文意的基础上 ，激发 对祖国的热爱之情。免费更新请加微信： 330797386 （清茶老师小学教育资源） 3．引导学生体会动词和形容词的用法。 教学目标 【知识与技能】 1．会认 15 个生字 ，会写 9 个生字 ，熟记 8 个四字词语。 2．体会动词和形容词的用法。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】 1．通过朗读感知三字经的语言形式。 2．通过教师对课文意思的解释 ，感受祖国的伟大。 【情感、态度与价值观】 1．对三字经这种语言形式感兴趣。 2．激发热爱祖国的思想感情。 重点难点 重点 识字；写字；记词；朗读课文。 难点 1．体会动词和形容词的用法。 2．激发热爱祖国的思想感情。 教学准备 教师：生字词卡 ，多媒体课件。 学生：搜集关于祖国的资料。 课时安排 2 课时 第一课时 一、课时目标 1．会认 15 个生字 ，会写“州、湾、岛、峡” 4 个生字。 2．体会动词和形容词的用法。 3．正确、流利、有感情地朗读课文 ，感知三字经的语言形式 ，对三字经这种 语言形式感兴趣。 二、重点难点 重点 1．会认 15 个生字 ，会写“州、湾、岛、峡” 4 个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 难点 1．体会动词和形容词的用法。 2．感知三字经的语言形式 ，对三字经这种语言形式感兴趣。 三、激情导入 1．多媒体播放歌曲《大中国》 。 师：是啊 ，谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲 ，我们是祖国的孩子 ， 我们都爱伟大的祖国。今天 ，我们就来学习一篇描写祖国山河的童谣。 2．板书课题 ，齐读。 四、初读课文 ， 自学生字 1．学生自读课文。遇到不认识的字圈出来 ，对照拼音读一读 ，还可以问问同 桌 ，注意把字音读准。 2．出示字卡 ，检查生字的字音 ，相机正音。 3．课件出示由生字组成的词语 (带拼音 )。 神州谣 长江涌 珠峰耸 台湾岛 隔海峡 与大陆 情谊浓 齐奋发 共繁荣 这些生字放在词语中你能把音读准吗？ (学生自由读 ，指名读 ，齐读。 ) 4．合作学习 ，识记生字。 (出示生字卡 )这些生字里面有没有你已经