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第十单元 酸和碱学案 课题一 常见的酸和碱(第一课时) 学习目标 会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液； 2、知道盐酸、硫酸的主要性质和用途； 3、认识浓硫酸的腐蚀性和稀释方法； 4、知道酸具有相似化学性质的原因 重点、难点 学会用指示剂检验酸碱溶液。浓硫酸的腐蚀性和酸的化学性质 情境导入 1、将浓氨水滴入酚酞试液中有什么现象？ 2、将CO2通入滴有紫色石蕊试液中有什么现象？ 学习研讨 【自主学习】 了解生活中的酸和碱，阅读课本P48资料。 1、酸碱指示剂 【实验探究】 加入紫色石蕊试液后 的颜色变化 加入无色酚酞后溶液后 的颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 【交流讨论】 （1）根据上面的探究总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律； 石蕊： 酸性 中性 碱性 色←———— 色————→ 色 酚酞： 酸性 中性 碱性 色←———— 色————→ 色 （2）讨论以上四种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？ 【思考交流】 如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸溶液，你怎样去区别它们？ 小贴士：一些花瓣也可以制成酸碱指示剂 花的种类 花汁在酒精中的颜色 花汁在稀盐酸中的颜色 花汁在稀硫酸中的颜色 玫瑰 粉红色 粉红色 粉红色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 大红花 粉红色 橙色 橙色 上述花瓣中可以当作酸碱指示剂的是： 【自主学习】 浓盐酸的质量分数在35%-37%，密度1.097g/cm3，浓硫酸用的浓硫酸中H2SO4的质量分数为98％，其密度为1.84g/cm3 【观察思考】 1、观察老师的实验10-2，观察记录实验现象并完成下表 盐酸 硫酸 颜色、状态 打开瓶盖后的现象 气味 【交流讨论】 （1）打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾？说明浓盐酸具有什么性质？ 浓硫酸没有白雾说明浓硫酸具有什么性质？ （2）阅读课本P51盐酸和硫酸的用途，常见的酸还有哪些？ 2、观察老师的实验10-2、10-4，10-5观察记录实验现象并完成下表 实验 现象 1、用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字 2、用火柴棒蘸少量浓硫酸 3、将浓硫酸滴在一小块布上 4、将浓硫酸缓慢的倒入烧杯的水中 5、将水注入浓硫酸中 【交流讨论】 （1）如果不慎将浓硫酸溅在皮肤或者衣物上会有什么结果？应该怎么处理？说明浓硫酸具有什么性质？ （2）如果将稀硫酸不慎溅在衣物上，应该怎么处理？ （3）在稀释浓硫酸时应该怎样操作？为什么要这样做？ 【自主学习】 1、填写下表 加紫色石蕊试液 加无色酚酞试液 稀盐酸 稀硫酸 【思考交流】如何识别一种溶液是否是酸溶液？ 2、回忆所学的知识，完成下表 与稀盐酸的反应的化学方程式 与稀硫酸的反应的化学方程式 镁 锌 铁 【思考交流】 上述反应的生成物有什么相同的地方？ 【活动探究】完成下列实验，并填写表格 将生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里，过一会将铁钉取出后，观察铁钉表面 现象 化学方程式 铁锈+盐酸 铁锈+硫酸 【思考交流】 （1）上述反应生成物有什么相同之处？ （2）在实验室里如何除去铁钉表面的铁锈？能否将生锈的物质长时间浸泡在酸中？ 【归纳总结】 酸的化学性质：1、 2、 3、 学情分析 1．某溶液可以使酚酞溶液变红，则该溶液可以使石蕊溶液变（ ） A.变红 B.变紫 C.变蓝 D.不变 2.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（　）? ? A? B? C? D? 滤纸上的指示剂 酚酞试液? 酚酞试液 石蕊试液 石蕊试液 烧杯中的溶液 浓氨水 浓盐酸 浓氨水 浓盐酸 3、两只完全相同的烧杯，分别装有质量相等的浓盐酸和浓硫酸，将他们在空气中放置一段时间，在这过程后中（ ） A、浓盐酸的溶质的质量分数逐渐增大 B、浓硫酸的溶质的质量分数逐渐增大 C、浓盐酸会变质 D、浓硫酸对杯底的压强逐渐增大 4、 酸具有共同的性质，是因为（ ） A.都能使石蕊试液变红???????????? B.都能解离出氢离子 C.都能跟碱反应生成盐和水???????? D.都含有氧元素 5、下列化合物可以有金属和酸直接反应制取的是（　　） ?A．氯化铜　　B. 氯化铁　　C.硫酸铁　　D.硫酸镁 6、一些国家正式试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（ ） ?A.改良碱性土壤????????????????? B.改良酸性土壤 ?C