2020年人教版高中生物必修1课时跟踪检第五章细胞的能量供应和利用第5章　第4节　第1课时Word版.doc

第5章　第4节　第1课时　捕获光能的色素和结构 课下提能 一、选择题 1．(2019·潍坊高一检测)下列有关叶绿体和线粒体的叙述，正确的是(　　) A．二者内膜都能向内折叠增加膜面积 B．二者基质都含有少量核酸和大量的酶 C．二者都能合成ATP且都用于各项生命活动 D．二者都含多种色素 解析：选B　线粒体通过内膜向内折叠增加膜面积，叶绿体通过类囊体堆叠成基粒增大膜面积，A错误；叶绿体基质中含有与光合作用有关的酶，线粒体基质中含有与细胞呼吸有关的酶，二者都是半自主性细胞器，基质中都含有少量核酸，B正确；叶绿体和线粒体都能合成ATP，叶绿体产生的ATP用于有机物的合成，线粒体产生的ATP可以用于各项生命活动，C错误；叶绿体含有色素，线粒体不含色素，D错误。 2．(2016·全国卷Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是(　　) A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻引起的 解析：选C　叶绿体中的色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中，A正确；镁是合成叶绿素的原材料，由根从土壤中吸收，B正确；叶绿体中的色素主要吸收蓝紫光和红光进行光合作用，C错误；叶绿素的合成需要光照，无光环境中叶绿素不能合成，表现为黄化现象，D正确。 3．大棚种植西兰花能够让我们在寒冷的冬季也能享受其美味。为了增加其产量，大棚内照明灯的颜色和大棚的塑料薄膜颜色选择最好的组合为(　　) A．蓝紫光或红光、无色透明 B．蓝紫光或红光、黄色透明 C．白光、黄色透明 D．白光、无色透明 解析：选A　由于照明灯的功率是一定的，所以在相同的功率下，用蓝紫光或红光的照明灯，植物利用光能的效率最高；由于太阳光是一定的，所以用无色透明的塑料薄膜，植物获得光能更多。 4．秋冬季节，由于叶绿体中的某类色素易被破坏，使叶片呈现黄色，导致叶片吸收光的能力减弱，其中吸收明显减少的是(　　) A．黄光、红光 B．红光、蓝紫光 C．蓝紫光、绿光 D．绿光、黄光 解析：选B　秋冬季节，叶绿素被破坏，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。 5．(2019·厦门高一检测)下列关于叶绿素的描述错误的是(　　) A．土壤中缺少镁时，植物细胞中的叶绿素含量会下降 B．叶绿素只能利用可见光进行光合作用 C．在植物的叶绿体和液泡中都含有叶绿素 D．叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 解析：选C　镁是组成叶绿素的重要元素，因此土壤中缺少镁时，植物细胞中的叶绿素含量会下降，A正确；叶绿素只能吸收可见光，因此其只能利用可见光进行光合作用，B正确；叶绿素只分布在叶绿体中，液泡中不含叶绿素，C错误；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，D正确。 6．(2017·全国卷Ⅲ，改编)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是(　　) A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光合作用 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 解析：选A　类胡萝卜素只吸收蓝紫光，不吸收红光，A错误；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B正确；光合作用需要吸收CO2，故可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示光合作用的作用光谱，C正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素只吸收蓝紫光，640～660 nm波长光为红光，是由叶绿素参与光合作用引起的，D正确。 7．下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素(　　) A．叶绿素、类胡萝卜素 B．类胡萝卜素、叶绿素 C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素a、叶绿素b 解析：选A　叶绿素能吸收短波的蓝紫光和长波的红光；类胡萝卜素主要吸收短波的蓝紫光。 8．(2019·广元高一检测)某同学用无水乙醇提取高光强下(实验组)绿叶中的色素，并进行纸层析得到了4条不同颜色的色素带，但蓝绿色带和黄绿色带都变窄。下列说法正确的是(　　) A．高光强下的提取液的绿色比正常光强下的更深 B．强光照可能抑制叶绿素的合成 C．4种色素在层析液中溶解度最大的是叶绿素b，最小的是胡萝卜素 D．操作中如果滤液细线触及层析液，会缩短得到四条色素带的时间 解析：选B　蓝绿色带对应的是叶绿素a，黄绿色带对应的是叶绿素b，在强光下蓝绿色带和黄绿色带都变窄，说明强光会导致叶绿素分解，因此高光强下的提取液的绿色比正常光强下的更浅，A错误，B正确；4种色素在层析液中溶解度最大的是胡萝卜素，最小的是叶绿素b，C错误；操