2020年人教版高中生物必修1课时跟踪检第五章细胞的能量供应和利用第5章　第4节　第2课时Word版.doc

第5章　第4节　第2课时　光合作用的原理和应用 课下提能 一、选择题 1．(2019·玉林高一检测)下列物质中，可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有(　　) A．水、二氧化碳、ATP　　 B．氧气、水、ATP C．水、ADP、Pi D．ADP、C3、水 解析：选C　光反应的场所是叶绿体类囊体薄膜，主要进行水的光解，消耗水生成[H]和O2；ATP的合成，消耗ADP和Pi生成ATP；二氧化碳在暗反应中被消耗。 2．光合作用过程中，水的分解及C3形成糖类所需要的能量(　　) A．分别来自细胞呼吸产生的ATP和光能 B．都来自细胞呼吸产生的ATP C．分别来自光能和光反应产生的ATP D．都来自光反应产生的ATP 解析：选C　光合作用的光反应阶段，光合色素吸收光能，使水分解，并产生ATP；ATP用于暗反应阶段三碳化合物的还原。 3．科学家用含14C A．二氧化碳→叶绿素→ADP B．二氧化碳→叶绿体→ATP C．二氧化碳→乙醇→糖类 D．二氧化碳→三碳化合物→糖类 解析：选D　在光合作用暗反应中，二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物后，经过三碳化合物的还原生成有机物(糖类)。故选D。 4．为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是(　　) A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 解析：选B　好氧细菌的呼吸作用方式是有氧呼吸，氧气越多，好氧细菌就越多；NaHCO3稀溶液的作用是提供二氧化碳并调节pH；没有空气是形成一个无氧的环境，以充分证明光合作用能产生氧气，因此要证明叶绿体有放氧的功能，就要提供一个无氧的条件；光合作用需要光照的条件，还需要提供光合作用的原料即二氧化碳和水分等，故选B。 5．光合作用中，能量传递的途径是(　　) A．光能→葡萄糖→淀粉 B．光能→叶绿体→ATP C．光能→ATP→葡萄糖 D．光能→叶绿体→水 解析：选C　光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段中光能转变成ATP中活跃的化学能，暗反应阶段中ATP中活跃的化学能转变成糖类等有机物中稳定的化学能，C正确。 6．下列关于“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验相关叙述中，错误的是(　　) A．通过调节光源与实验材料的距离控制自变量 B．实验中的无关变量只有温度、植物种类、光照时间 C．相同时间内，叶片上浮数量体现光合作用强度 D．该实验装置可用于探究CO2浓度对光合作用的影响 解析：选B　该实验的自变量为光照强度，可通过调节光源与实验材料的距离实现；该实验的无关变量有温度、植物种类、光照时间、CO2浓度等；由实验原理可知，叶片进行光合作用产生气体，导致叶片上浮，故单位时间内叶片上浮数量体现光合作用强度；若该实验装置中光源固定不动，盛有叶片的烧杯中为含不同浓度CO2的溶液，则可用于探究CO2浓度对光合作用的影响。 7．下图表示德国科学家萨克斯的实验。绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是(　　) ①本实验未设专门的对照组　②有无光照是a、b区域出现不同结果的唯一原因　③实验初始时a、b均达到无淀粉状态　④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉 A．只有②③ B．只有①②③ C．只有②③④ D．①～④全部 解析：选A　本实验曝光部分为对照组，遮光部分为实验组，本实验中设置了对照组，①不合理；本实验的自变量为有无光照，其他无关变量均保持一致，因此有无光照是a、b区域出现不同结果的唯一原因，②合理；绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理，已消耗尽叶片中的淀粉，故实验初始时a、b均达到无淀粉状态，③合理；本实验证明了光合作用的产物有淀粉，不能证明光合作用的场所和原料，④不合理。 8．(2019·四川成都高一期末)如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是(　　) A．1、3和4过程产生的是同一种物质 B．各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3 C．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5 D．2过程需多种酶参与，且需要ATP供能 解析：选A　1过程是光反应阶段，水光解为氧气和[H]；2过程是暗反应阶段；3过程是呼吸作用的第一阶段，包括有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段；4过程是有氧呼吸第二阶段；5过程是有氧呼吸第三阶段。1过程产生的[H]是NADPH,3和4过程产生的[H]是NADH，A错误；细胞生物都能进行呼吸作用，而有氧呼吸和无氧呼吸的第一个阶