高一【美术(人美版)】文化与习俗——从“泥土”中诞生的美-教学设计.docxVIP

教学设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 美术 年级 高一 学期 上 课题 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美 教科书 书名：普通高中教科书美术必修美术鉴赏 出版社：人民美术出版社 出版日期：2019年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.以节日为切入点，以具体的民间美术作品为对象，探讨其与农业文明、节日风俗的关系。 2.图像识读中国民间美术的经典作品，探究民间美术的造型溯源、主题内涵。 3.从文化的角度理解风格多样的民间美术表现形式所蕴含的人文思想、哲学内涵，体会传统民间文化独特的艺术魅力，形成对民间美术的爱好和兴趣。 教学重点：民间美术与民俗活动的关系以及民间美术的主题内涵。 教学难点：理解民间美术造型中的原始思维意识以及对民间创作的影响。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 新课导入 讲授新课 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。此诗描写春节除旧迎新的景象。其中“总把新桃换旧符”中的“桃符”是什么？同学们知道吗？桃符是指画着门神或题着门神名字的桃木板。古人在辞旧迎新之际将旧的换下，将新的门神张贴起来，用以辟邪纳福。门神年画就是民间美术重要的表现样式。春节除了贴门神还有哪些庆祝方式饱含民间美术元素呢？民间美术在其它节日中有哪些具体呈现？他的造型、内涵源自哪里？由谁创造的？带着这些问题，我们一起走进民间美术的世界，学习、感受民间艺术的美。 【设计意图】用古诗的内容导入春节的情景，引出在岁时节令民俗中出现的民间美术元素，引发学生学习兴趣，引入、展开课题。 一、为什么民间美术与农业文明息息相关 中国是一个具有几千年农业文明历史的国家，在漫长的文明历程中，各种农事节日和基于农业生产有关的信仰对民众的生活和艺术创作产生了巨大影响，可以说民间美术的产生、发展都与农业文明息息相关。民间美术的主要表现题材就是最好的呈现与说明。 1．民间美术主要表现题材 = 1 \* GB3 ①民间美术经常表现的题材有民众日常生活、劳动生产的场景。 蒸馍馍、春播剪纸张林召 陕西黄陵 收工回家剪纸 王兰畔 陕西洛川 = 2 \* GB3 ②泥塑大阿福、大坐虎表现了民间流传的阿福、老虎能镇宅、驱邪的神话传说。 大阿福 泥塑 喻湘涟 王南仙 江苏惠山 大坐虎 泥塑彩绘 胡深 陕西凤翔 = 3 \* GB3 ③民间故事 武松血溅鸳鸯楼 木刻年画 清 苏州桃花坞 来源于农耕文化的日常生产、生活，或与之相关的民间故事、神话传说是民间美术的表现题材。民间美术的表现形式受制于民众的实际生活所提供的创作条件，手边有一片纸就可以拿起剪个窗花；有一块木头，就能做个木雕；有一片布头就可以在上面秀个花样……因此它具有创作材料和形式的多样性、便利性，剪纸、年画、泥塑、刺绣、染织、木雕、砖雕、皮影、彩灯、花馍、面具等……都是它的表现形式，结合它的题材和表现形式我们可以看出民间美术有乡土化、朴实性的特点，因此被人们称为“乡土艺术”。 二、民间美术对传统民俗的传承有何作用 民间美术的乡土气息来源于农业社会的传统民俗。春耕夏种、秋收冬藏，中国的传统民俗节日大多和农业活动有关，在岁时节令的民俗活动中处处体现了民间美术的元素。 迎新年张贴的门神 民间社火 节日里的彩灯 春节是中华民族民间文化习俗中最重要、最为隆重的节日。为了庆祝春节，我们都会做哪些准备呢？早在先秦时代就有“祭腊”的习俗，也就是指在农历腊月期间，举国上下进行酬谢诸神的祭祀活动，并由此形成了年终谢神的习俗，这种祭祀活动逐步发展成为春节的雏形。可见，从腊月开始将近一个月的时间是围绕春节展开的民间美术创作活动的旺季。红剪纸、新年画、门笺、窗花、春联必不可少；花灯、面花、小儿玩具、皮影、社火面具等民间艺术品琳琅满目；跑旱船、踩高跷、扭秧歌、打花鼓、观社戏、赏花灯等各种迎神赛会活动令人目不暇接。这体现了在新的一年中人们对人的繁衍与物的丰收充满祝福与企盼，这种心理体现在求吉纳福的文化活动中，它同以娱神为主的祭祀活动一样，成为民间美术作品反映春节主题的核心内涵。 端午节时儿童佩戴的香囊 兔儿爷 泥塑彩绘 北京 河南陕县窑洞婚庆布置的剪纸 再比如端午节儿童佩戴的香囊，中秋节人们供奉的兔儿爷，民间婚俗中用以装饰使用的剪纸喜花、坐账花等。民间美术融于民俗活动中，为民俗活动增色添彩。 思考 探究： 1.民间美术与民俗活动的关系？ 2.融于民俗活动的民间美术体现出怎样的深层文化意蕴？ 民间美术依附于民俗活动，促进、丰富民俗活动的发展，两者相辅相成、互为表里、不可分割。无论是岁时节令的民俗文化还是民间生活的各种礼仪习俗，都寄寓着人们对未来