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全国2010年01月自学考试00466 《发展与教育心理学》历年真
题
课程代码:00466
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的
号内。错选、多选或未选均无分。
1.第二信号系统的功能有两个,一是概括作用,二是( B )3-64
A.归纳作用 B.调节作用
C.分化作用 D.推理作用
2.广义的环境主要指自然环境和社会环境,而狭义的环境主要指( C )3-65
A.自然环境 B.社会环境
C.教育 D.心理发展
3.认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是( A )3-69
A.霍尔 B.华生
C.伍德沃斯 D.高尔顿
4.心理发展内部矛盾产生的基础是( D )3-74
A.需要
B.原有的心理发展水平
C.新的需要和原有心理发展水平之间的矛盾
D.个体的实践活动
5.洛伦兹提出印刻与学习有四点不同,以下说法与其观点不符的是( B )3-79
..
A.印刻不依赖于任何一种强化,而学习则依赖于强化
B.印刻是可逆的,而学习则是不可逆的
C.印刻可能形成得非常快,有时只要一次尝试就形成了,而大多数学习则需要多次尝试
D.印刻只会在发展早期的“关键期”内发生,而大多数学习可以在任何时期内发生
6.保持时间在一分钟以上的记忆属于( D )4-97
A.瞬时记忆 B.短时记忆
C.感觉登记 D.长时记忆
7.斯金纳认为,影响行为形成和改变的最重要因素是( A )9-279
A.强化 B.教学
C.学习 D.同化
8.主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是( B )9-294
A.巴甫洛夫 B.托尔曼
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C.布鲁纳 D.威特罗克
9.班杜拉社会学习理论的核心概念是( D )9-296
A.经典条件反射 B.操作条件反射
C.强化 D.观察学习
10.在以下观点中,不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是( B )9-286
...
A.发现法有助于提高智慧的潜力
B.发现法有助于培养学生的外部学习动机
C.发现法有利于学会发现的探索方法
D.发现法有利于记忆
11.在下列四种内驱力中,属于稳定的内部动机的是( B )13-430
A.继起内驱力 B.认知内驱力
C.自我提高的内驱力 D.附属内驱力
12.在下列强化时程表中,强化效果最好的是( D )13-437
A.连续强化 B.定比间隔强化
C.定时间隔强化 D.不定时间隔强化
13.在分析考试失败的原因时学生们列出了下列原因,其中属于积极的归因模式的是
( C )13-450
A.考试太难了 B.我的能力太差
C.我最近太贪玩了 D.我正好没有复习到这部分考试内容
14.1岁~1岁
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