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精品文档 小学品德与生活课程标准复习题 一、填空题： 1.品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的(生活）为基础，以培 养具有（良好品德与行为习惯）.(乐于探究).(热爱生活）的儿童 为目标的(活动型)综合课程。 2. （生活性）（活动性）（综合性）（开放性）是课程的基本特征。 3.(良好品德)是健全人格的根基，是公民(素质)的核心。 4.构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基 础教育必须加强社会主义，培养良好的(公民素质)勇于探究的(创 新精神)和(实践能力)。 5.良好的品德培的培养要从儿童的（生活中）培养。 6.品德与生活课程旨在培养具有(良好品德)和（行为习惯）. （乐于 探究）. （热爱生活)的儿童。 7. 课程必须根植于儿童的 （生活)才会对儿童有意义，教学必须与儿 童的（生活世界)相联系，才能真正促进儿童的成长。 8.教学活动要源于生活又（高于生活）。 9.教师的主导作用主要通过（寓教育于活动之中）来实现。 10.《品德与生活》课程评价的目的是激励每个儿童的发展，促进每 个儿童的(品德发展)与(生活能力)的提升。 11.在本课程中，教师是儿童学习的(支持者) （合作者）（指导者)。 12.儿童品德和(行为习惯)的形成. （知识和经验）的积累. （能力与 智慧）的增长是在其生活中综合地实现的，是一个连续的发展过 精品文档 精品文档 程。 13.本课程的教科书是教师引导儿童开展活动的（重要资源），也可视 为帮助教师正确理解本课程教学特点的（案例）。 14.活动过程是儿童的（情感）. （态度）. （认识能力）. （品德和行 为习惯）.学习方式与特点等比较充分地展现与逐步形成的过程。 15.课程内容有（健康.安全地生活）. （愉快.积极地生活）. （负责 任.有爱心地生活）. （动手动脑.有创意地生活）。 16.本标准中关于课程性质.特征和基本理念的部分，集中体现了本课 程的（指导思想）和（核心价值），是课程的灵魂所在。 17.在教学中深刻地理解课程的本质，是实施课程的（根本），也是保 证课程质量的最重要.最基本的（条件）。 18. （课程的目标）是本课程的宗旨和价值导向。 19.在本课程中，教师的主导作用主要通过（寓教育于活动）之中来 实现。儿童在教师的支持和引导下，通过（亲历活动）去达到教 育目标。 20.教材是一个综合的资源体系，包括（教科书）. （学习资料包）. （成长资料袋）. （活动材料）.多媒体辅助材料和教师指导用书等 多元化的教学活动材料。 21.本课程采用的基本学习形式是（单元主题学习）。 22.本课程的评价应充分重视活动的（生成性）和儿童的（实际表现）， 把预设与生成结合起来。 23.学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受（愉快）. （自 精品文档 精品文档 信）.有尊严的学校生活是每个儿童的权利。 24.道德寓于儿童生活的方方面面，儿童品德的形成源于他们对生活 的（体验），（认识），（感悟）与（行动）。 25.教学活动安排要根据活动内容，有相对的（灵活性）（开放性）。 26.活动形式要服从于内容，要符合儿童的（生活经验）（认识能力） （学习方式）。 27.教学活动的目标力求（全面）（明确）（具体），并能通过活动得以 实现。 28.本课程的教学应激发儿童（主动想什么），而不应是由老师（支配 儿童做什么） 29.课程目标包括（情感态度）. （行为与习惯）. （知识与技能）. （过程与方法）四个方面。 30.课程评价倡导（多元）（开放）（整体）的儿童评价观。 二、选择题 1.采用的评价方法主要有：观察.访谈.问卷.成长资料袋和（ B） A.过程 B.作品分析 C.测试 2.课程的评价以性质评价为主，（C）评价为辅 A.观察 B.访谈 C.量化 3.教学活动时间的安排要根据活动内容，有相对的灵活性. （B） A.效率性 B.开放性 C.正确性 4.学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受愉快.自信. （A）的学校生活是每个儿童的权利。 精品文档 精品文档 A.有尊严 B .有目标 C.有信心 5.品德与生活课程以儿童的生活为基础，以（A）和四个方面构成课 程的基本框架 A.三条主线 B.四条主线 C