2021高三语文二轮复习阶段复习 语段综合 语言表达.docxVIP

2021高三语文二轮复习阶段复习 语段综合 语言表达 1.阅读下面的文字,完成问题。 随着高考综合改革的不断深入,唤醒学生的生命全程意识,加强生涯的规划指导正在各中小学如火如荼地开展。的确,人生的“荒原”道阻且长,学生阅历尚浅,要行稳致远,需要我们担当“摆渡人”的角色,进行规划指导。但是,我们要始终牢记自己的身份:参谋、同谋与伙伴,①________,他的人生主打歌要由他自己定调子、定节奏、定方向。正如《解忧杂货铺》中浪矢大爷所说:“最终的所谓命运,还是自己一步步走出来的。”在这条漫漫的人生朝圣路上,孩子们不能仅仅“被摆渡”,②________。在追寻诗和远方的道路上必须全面权衡自我,拥有执着信念,学会去默默撑起属于自己的那一片天空。而作为“摆渡者”,我们也必须要“放手”去爱,我们也必须学会等待,我们也必须创造条件,让他们在逆境与挫折中历练品质,像北方荒漠中的那一棵棵白杨,即使在未来风雨肆虐的原上也能任性生长,站成永恒。 魂牵撒哈拉的三毛曾说:“心之何如,有似万丈迷津,遥亘千里,其中并无舟子可以渡人,除了自渡,他人爱莫能助。”因此,真正的摆渡人不是别人,而是自己;不是崔斯坦,而是迪伦自己。人生如海,一苇以航,学会自渡才能成为人生赢家。不论明天是艳阳高照,还是风雨如晦,我们一定要让孩子们像那个独自穿越荒原的执着女孩——迪伦一样,勇敢面对,努力去追,向着成功的彼岸奋力前行。 (节选自读英国作家克莱尔·麦克福尔《摆渡人》的读后感) 1).文中使用了哪些修辞手法(???)A.排比、比喻、拟人 B.反复、比喻、排比 C.拟人、借代、对偶 D.对偶、借代、反复2).文中画横线的句子可改写成:“学生阅历尚浅,要行稳致远,需要我们教师,进行规划指导”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?3).请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 2.阅读下面的文字,完成问题。 我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后,注意了他作品更多的现实和批判的精神,而忽略了任何一个伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。从他的故居直至老街,我感受到的是_____________的鲁镇,它闲适、恬静、慵懒、舒缓,这种环境是能让人的想象_____________飞翔。(??????????? ):他赊账喝酒,他偷了书被人打断了腿时为自己的辩解,都体现了鲁迅在其身上_____________的浪漫主义的热情,而在《故事新编》中,鲁迅的浪漫主义情怀可以说体现得淋漓尽致。《奔月》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥,《出关》里骑着青牛的老子,还有《铸剑》里在滚烫的大金鼎里那颗如泣如诉的报仇的人头,不都在向我们_____________着:这是些有光彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物嘛! 1).依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(???)A.栩栩如生?????急遽?????倾注?????昭示B.惟妙惟肖?????急剧?????灌注?????展示C.栩栩如生?????急剧?????倾注?????展示D.惟妙惟肖?????急遽?????灌注?????昭示2).下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(???)A.孔乙己是浪漫的,只不过那是被苦难压榨出来的辛酸的浪漫,但他又是现实的B.孔乙己是现实的,但也是浪漫的,只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫C.孔乙己既是现实的,又有着被苦难压榨出来辛酸的浪漫D.孔乙己是现实的,但也是浪漫的,那浪漫里有被苦难压榨出的辛酸3).文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(???)A.只不过我们把它确立在"民族魂"这个高度后,注意了他作品更多的现实和批判精神,而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。B.只不过我们把它确立在"民族魂"这个高度后,更多地注意了他作品的现实和批判精神,而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。C.只不过我们把它定位在"民族魂"这个高度后,注意了他作品更多的现实和批判精神,而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。D.只不过我们把它定位在"民族魂"这个高度后,更多地注意了他作品的现实和批判精神,而忽略了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。 3.在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 在认真贯彻领袖“精准扶贫”工作要求的过程中,我们必须杜绝“空话扶贫”之风。两者明显的区别是:“空话扶贫”者目中无人,依着个人想法夸夸其谈,而“精准扶贫”者①________;“空话扶贫”者②________,而“精准扶贫”者从实际出发,解决群众生活难题;“空话扶贫”者③____