二年级劳动与关键技术教学设计.doc

二年级劳动和技术教学设计 打扫校园 教学目标：学习打扫校园，发明洁净整齐校园环境。 工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 二、 学学做做 卫生委员分配清扫任务 （一） 打扫操场 （二） 清扫水沟 （三） 清扫墙壁 注意不要让灰尘落入自己眼睛。 三、 想想练练 参与清扫校园劳动，比一比，看谁清扫任务完成得最好。 ? 整理学校小花园 教学目标：学会整理花园，珍惜花草树木，维护小花园。 工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。 教学过程： 一、 谈话导入 学校漂亮小花园，将校园装饰得绚丽多姿。珍惜校园花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。 二、 学学做做 （一）修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低龟背形。 （二）清除杂物和杂草。 （三）摆放花木： 把开花盆栽花卉摆放到供大家观赏适宜地方；没有开花盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长环境中。 三、 想想练练 1、为何要把花园里小路整修成中 ? ? 五年级劳动和技术教学设计 编网袋 一、???????????教学准备： 1、老师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳教具。 2、学生准备：编网袋所需要材料和工具。 二、???????????教学重、难点：绳和绳之间打结。 ??????? 三、???????????教学过程： （一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是怎样编织成功？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检验材料、工具准备） （二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要和袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。 ⑹把第一根绳和最终一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最终留下一定长度绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思索尝试：你能够改变程序，或用不一样方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢双线头从对折口中穿过，拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也能够同桌之间相互帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。 …… 4、学生动手操作，老师巡回指导。 （三）总结评选 1、依据教材中评选标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多同学展示她们编织网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请她们说说编网袋收获、体会。 （四）拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼大小？ 2、课余搜集部分不一样质地线绳，依据需要编结不一样式样网袋。 ? 常见金属制品和常见金工工具 一、???教学准备： 1、老师准备：金工工具一套。 2、学生准备：相关金工工具及信息资料或图片。 二、???????????教学重、难点： 了解金工工具特点和作用。 三、???教学过程： （一）欣赏制品，激发爱好 1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美工艺品是用什么制成吗？ 2、引导学生经过观察、触摸，了解由金属制成工艺品。 （二）介绍、交流，了解相关金属知识 1、你还知道哪些物品是用金属制作成？是用什么金属制作成？你知道哪些金属？说给同学们听听。 2、师生共同学习、交流。 ⑴欣赏课前搜集到相关金属和金属制品图片资料。 ⑵介绍、交流金属相关知识（种类、特征、用途等）。 3、小结：在我们生活中，金属无处不在。它给大家生活带来极大方便。那么，金属是从哪里来？它又是怎么制成金属制品呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属冶炼过程及金属物品制作过程。（观看录象片断） （三）自主探究，认识常见金属工具 1、我们已经了解了部分相关金属及金属制品知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？ 2、出示常见金工工具，请学生指认自己知道工具，说出工具名称。 3、你们知道这些工具用处和具体使用方法吗？ 4、试比较常见金工工具和我们学习过木工工具联络和区分。 ⑴比较：羊角锤和小铁锤；G形夹和台钳。 ⑵请学生演示部分工具基础使用方法。 （四）总结 经过今天学习，我们对金属、金属制品及常见金工工含有了初步了解。 金属是一个常见材料。它和我们生活息息相关。 在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们经过自主学习，已经了解部分金工工具使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作