届高三语文一轮复习小说人物形象教案.docx

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2017 届高三语文一轮复习 --- 小说人物形象教案 第一课时 学习目标: 1、掌握小说中人物描写的常见方法; 2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤; 3、运用所学方法概括人物形象、性格。 学习重难点: 1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步 骤; 2、运用所学方法概括人物形象、性格。 学习方法: 讲授法、对话法、实践法 课时安排:五课时 教学过程: 一、导入 小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名着、经典 的武侠小说,还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情,那些栩栩如生、性格 鲜明的人物都深深地吸引着我们。 但是,喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题, 因 为小说的人物形象、 主旨太难把握了! 今天,我们一起来尝试揭开小说人物脸上 那层面纱,看看它到底是怎样的一个人。 二、展示学习目标。(考纲) 重点探究 三、小说中塑造人物形象的方法探究。 活动一:假如你是一位小说家,如果以班主任为原型来塑造人物,你将如何来塑造 正面描写: (1)肖像描写 (2)神态描写 ( 3)动作描写 (4)语言描写 (5 )心理 描写 活动二:欣赏视频片段,视频中的“华妃”是一个什么样的人导演是怎样表现出来的 侧面描写: (1) 故事情节的烘托 (2 )周围人物的衬托 (3)环境描写的烘托四、小说中人物形象题型探究。 高考中“小说人物形象”考查题型。 ①结合全文,简要分析人物形象。 ② XXX 是一个怎样的人物 ③XXX 有哪些优秀的品质 ④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作 用。 探究“小说人物形象”题型的做题方法及答题步骤。例一、 烛心 李丰春①乔迁新居,还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑。 ②“笃、笃、笃”,小薇刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了敲门声。 ③打开门一看,原来是一个小男孩,仰着小脸,背着手: “阿姨,你家有蜡 烛吗” ④怎么 搬 来第一天就支使孩子来借 西! 真是欺 新来的, 怎么行今 天借 他家蜡 , 不定明天又来借葱、蒜之 的。不,不行!小薇的 筋急速 地 着。 ⑤“哎呀,真不巧,阿姨 搬来,也没有蜡 。” 完就准 关 。 ⑥“阿姨,你看,我 我送来的。”小男孩 法似的从背后抽出手, 高高地 着两根粗粗的蜡 。 ⑦面 孩子澄澈的眼睛, 小薇一下子惊呆了, 而无力地倚着 , 双手捂面, 不敢与孩子 面?? 本文主要表 的人物是 其性格特点是什么 答:小薇和小男孩的 ,小薇: 世冷漠,多疑,以致 解。小男孩的 : 心 ,与人 善。 第二 教学内容:小 的答 技巧 教学目 : 1、知 与能力:明确小 的考点,复 并 小 有关小 人物方面的答 技巧。 2、 程与方法: 合,熟 掌握考点的答 模式。 3、情感 度与价 :学生感受并学 小 中主人公的 良品 。 教学重 点:人物形象的揣摩 教学 :一 教学方法: 法、 合法 教学策划: 一、引入 伴随着优美的旋律,我们聆听了这首优美的歌曲。是呀,“阳光总在风雨 后”,在此,我诚挚地祝愿大家都能决胜高考,都能拥抱属于自己的一缕阳光。 在语文高考试题中, 主要有基础题、 阅读题和作文题, 你们哪一种题型的得分率 最低呢是呀,阅读题的分值就占了全卷总分的 40% ,。这节课我们就来探讨复 习现代文阅读内容之一的小说类阅读题的答题技巧。 二、我们先来明确小说阅读的考纲考点: 三、小说有三要素,是哪些呢 四、人物形象的揣摩。 既然小说是以塑造人物形象为中心的。 因而命题者自然会从人物这一角度设 置试题,下面我们就一起来回顾一下有关小说人物方面的解题技巧。 1、常见题型 首先是常见题型, 从人物的角度命题, 一般有以下三种题型: ①指认小说对 人物进行描写的具体方法, ②概括指出人物的性格特征, ③对文中人物进行客观 公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。 2、解题方略 面对这些题型,我们该如何解答呢一般可从四方面揣摩: 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决 定着人物的言行, 影响着人物的性格。 如陈奂生是一个才解决了温饱问题的漏斗 户主,所以难免会在住一宿招待所花了他两顶帽子的钱时表现出狭隘自私的性 格。 第二,通 人物的外貌、 言、行 、心理描写揭示人物的思想感情和性格 特征。如孔乙已面 一群小孩子 他要茴香豆 的 也是: “不多不多,多乎, 不多也”, 就表 了他迂腐的性格。 第三,小 里的人物都是在一定的 史背景下活 的, 所以分析人物就 把 他 放在一定的社会 史背景下去理解。 《 》里的 老栓 什么会拿革命者的 血来做人血 自己的儿子治病呢, 原因就是他生活着的那个半殖民地半封 建社会就犹如一 无窗 而

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