部编版三年级上册道德与法治我们给自己定规则教案.pdf

我们给自己定规则教案 一、教学目标 1．试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础 上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家来共同遵守。 2 ．懂得遵守规则靠自觉。 二、教学重点 让学生尝试自己制定规则， 从中知道大家定的规则， 需要大家共同遵守。 懂 得假如不遵守规则，会带来严重的后果。 教学难点 明白不能只想到自己， 还要考虑别人的利益， 进而使学生进一步感受遵守规 则与大多数人利益的关系。 三、课前准备 a)教学课件 b)搜集有关违规造成的恶果的事例。 四、教学过程 （一）看图引入 a)出示教材插图 b)提问：看了这幅图，你们知道什么意思？你们在学习上、生活中遇到过这 种情况吗？这时，你想到什么方法？板书课题：我们给自己定规则。 （二）学文明理 1．出示教材插图，想：同学们怎样制定规则？制定了什么规则？ 2 ．结合教材上的事例， 让学生总结规则是怎么制定出来的。 思考以下问题： （1）为什么要定规则？（出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则。） （2 ）在规则中要注意什么？（要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操 作等。） （3 ）规则需要得到谁的认可？（大多数人的同意。） 3 ．假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则 4 ．举出本班看图书情况汇报混乱的现象的例子。 （1）让学生讨论，制定看图书的规则。 5 ．小结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突 时，就要互相协商，定一个大多数拥护的规则。规则是我们自己制定的，大检查 都要遵守。 （三）活动天地 1．提出：什么是“我理想的班集体”？学生自由讨论，得出结果。 2 ．根据刚才的讨论，找找班里哪些地方还不够理想。（让学生从改进自己 班集体的角度查找班里的问题） 3 ．针对班里出现的问题，大家共同定个班级公约。 （1）学生自由提出班级公约。 （2 ）共同讨论提出的公约符合不符合班里的实际。 （3 ）选取符合班里实际，大多数人拥护的，作为班中的公约。 （4 ）把公约抄写好，贴在墙报上，说一说自己是否能做到。 4 ．教师小结： （四）深化导行 1．出示一些学生不遵守规则的图片，提问：为什么有些时候，明明知道规 则要求，但没能自觉遵守，是什么原因？ 2 ．引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。 3 ．想一想生活周围有没有这种情况？当别人没有按规则做，影响到你，你 是怎样想的？ 4 ．想一想，说一说，自己有没有因违反规则而影响别人的情况？ 5 ．教师小结 （五）教学延伸 1．看图片：违规造成的恶果。 2 ．说说生活中、学习中违规造成的恶果的事例。 （六）总结 1．学了这篇课文，你学会了什么？ 2 ，教师：在集体和社会生活中，不能只图自己一时快乐，还有考虑到做事 的后果，遵守规则与大多数人利益有关。 我爱我的家教案 教学目标： １、懂得人人都有自己的家， 人的生活离不开家， 培养对家的亲近感和归属 感。 ２、通过讲述日常家庭生活等活动， 让学生感受家庭的温暖， 激发爱家的情 感。 ３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活， 进一步加深对家庭的 认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点： 通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 教学难点： 了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 课程准备： １、教学课件 ２、家庭日常生活照片和一些老照片。 教学过程： 一、导入： 1、听曲《可爱的家》，让大