青岛版(6年制)小学数学六年级下册18 数形结合思想.pdfVIP

精品文档 用心整理 18 数形结合思想  教学内容 教材第115 页，数形结合思想  教学提示 行的直观解释数的抽象。  教学目标 知识与能力 促进学生对研究数学问题的策略与方法进行深入思考，数学结合的思想有更进一步的认识， 在今后的数学活动中能更好的将这些思想方法为己所用。 过程与方法 通过对本节课的学习，进一步加深对所学知识的理解，获得运用数学知识解决问题的思想方 法，体会数学思想与方法在解决实际问题中的作用，提升研究和解决问题的意识和能力。 情感、态度与价值观 体会方法比知识更重要。  重点、难点 重点：促进学生对研究数学问题的策略与方法进行深入思考，对转化的思想有更进一步的认 识，在今后的数学活动中能更好的将这些思想方法为己所用。 难点：促进学生对研究数学问题的策略与方法进行深入思考，在今后的数学活动中能更好的 将这些思想方法为己所用。  教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件。  教学过程 （一）复习导入： 课件出示：怎样把数和形结合起来解决问题哪？ 请学生思考举例。学生在组内讨论，做好记录然后汇报。 1、条形统计图能够清楚而直观的看出各组数据的大小，易于比