部编版五年级语文下册《跳水》教案设计.pdfVIP

跳水 目的要求 1. 理解课文内容，学习船长情急中果断处理问题的思维方法。 2. 学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。 3. 学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“风平浪静”造句。 4. 感情朗读课文。 教学重点 抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容。 教学难点 体会返航是“风平浪静”预估似的发生、发胀和结果的关系。 教具学具 自制幻灯片鹏博士教育软件 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课： 今天我们来学习《跳水》一课，看这一课主要写了什么和什么之间的联系？ 二、检查预习： 1. 检查生字读音微机出示生字——开火车读 2. 指名分段朗读课文 3. 提问：跳水这篇课文的作者是谁？主要写了谁与谁之间的联系？ 出示《资料》部分，了解作者 三、再度课文，了解大意，理清层次 1. 出示幻灯片自学提纲 ①故事发生的原因是什么？结果怎样？ ②课文有机个自然段？每段写的是谁与谁之间的联系？ ③按事情发展的顺序分段 2. 学生按要求预习 3. 讨论以上问题 四、细读课文，抓住联系深入理解课文内容 1. 指导读第一段 找出写故事起因的句子 理解词语：取乐显然因而放肆 （“显然”写出了猴子放肆的原因，“因而”写出了人们拿猴子取乐