部编版八年级语文上册《中国石拱桥》教案设计.pdf

中国石拱桥 教学目标： 师生互动目标：了解中国石拱桥的特征及作者介绍时使用的说明方法。 小组互动目标： 1. 了解全文的说明顺序及重点段落的说明顺序。 2. 体会说明语言的准确性。 个人自学目标：了解作者。积累字词。 教学设想：教学说明文，我们最易犯的错误就是面面俱到，提出成堆的问 题，将文章肢解。学生一堂课内了解得虽多，但却不易掌握规律。为此，我遵 循“整体把握，坚守目标，分层突破”的原则，尝试使用以下教学流程： 第一课时 教学重点：完成师生互动目标。 情境营造：放映世界石拱桥图片（其中包括中国石拱桥） 。 研习第 1-3 段，明确其内容与作用。 （一）学生自读 1-3 段。明确： 石拱桥最直观的特点。世界石拱桥的一般特点。中国石拱桥的特点。 第 1-3 段的写作目的是为了介绍中国石拱桥的特点，同时表现中国石拱桥 在世界石拱桥中的突出地位。其关键词是“惊人” 。 （二）教师范读 1-3 段。学生重点体会第 3 段在文章中的作用。 （明确：总 领作用） 整理全文思路。 四． 重点引导： （一）明确重要内容：说明文这种文体的写作关键就是要说明清楚事物的 特征，本文对事物特点的说明主要体现在哪一部分的文字中？请同学们各自找 出体现赵、卢二桥惊人的文字（也可小组讨论） 。 （二）归纳提高： 1. 赵州桥的特点有 2. 卢沟桥的特点有 3. 将大家找到的体现赵、卢二桥惊人的文字归纳为三个方面。并用连线连 接。 4. 根据文章的介绍补充下列语句的内容。 我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多在方面 是惊人的杰作。 5. 作者为了读者能充分了解中国石拱桥的惊人特点，使用了一些方法，试 着加以归纳。 （明确：使用的说明方法有：举例子、列数字、引用、打比方、作 比较、诠释） 引申巩固： 阅读下列短文，把握被说明事物的特征，了解说明方法。 （一）①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。②指纹就是表皮 上突起的纹线。③由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。④伸 出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型。⑤有同心圆或 螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像 簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。⑤各人的指纹除了形状 不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。⑦即使是父子、母女、孪生 兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。⑧据说，全世 界的 50 多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。⑨更有趣的是，指 纹是胎儿从第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。⑩当婴儿长大成 人，指纹只不过长大增粗，它的形状特征却固定不变。 1 ． 本 文 第 ④ ⑤ 句 采 用__________ 、__________ 的 说 明 方 法 ，介 绍 了 ______________；第⑦⑧句采用举例子、 __________的说明方法，更具体地阐 释________________。 2 ．歌剧《白毛女》中，黄世仁强迫杨白劳把指纹当作“图章”印在卖女儿 的“文书”上的做法，可说明指纹具有 _____________________________________ 的特征。 3．这段说明文字简要地揭示了指纹的奥秘。如果让你接着写下去，介绍指 纹的用途，你打算从哪些方面展开说明？ 答 ： ____________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________ _____