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精品文档 信息技术学科教学设计模板（参考） 课题名称 教师姓名 学生年级 课时 （概述这节课的价值及学习内容的重要性） 教学内容分析 （说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度三个方面的学习准备和学习起 点，以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。说明教师是以何种 学生分析 方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解，或是通过预测题目的 编制使用等。） 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与 价值观 教学重点 教学难点 教学策略的选 （说明本课题设计的基本理念，主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过 择与设计 程中的关键问题。） （教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源与工具；二是支持学生 教学环境及 学的资源与工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、 资源准备 认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。如果有其它专题性学习、研究性学习 方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （设计创建教学评价量规，向学生展示如何评价。另外，可以创建一个学生自测评 教学评价设计 价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）。 教学反思 精品文档 精品文档 信息技术课程教学设计案例 课程名称：信息技术课程教学论 学院及系：教育科学与技术学院教育技术系 班 级：06级教本二班 姓 名：赵国杰 学 号：060401041237 提交日期：2008年11月20 日 精品文档 精品文档 题目：自己选择一节信息技术课程内容依据系统的教学设计理论和过程模式对其 进行教学设计。 《计算机硬件组成》教学设计 一、 二、前端分析 （一）教材内容分析 这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节，在教材中这一节叫“微型计算机 系统”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，它是针对高中学生的知识接受能力， 对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后 续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪 些硬件组成，及其各部件的功能。 （二）学习者特征分析 本节课授课对象是高一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认 识鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的系统组成、计 算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及 内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很 强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一 般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。教 学实施规划 二、教学目标设计 （一）知识与技能： 1．在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算 机的硬件组成，并简单的了解其功能。 2．培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 3. 培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。 （二）过程与方法： 精品文档 精品文档 通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括 表达的能力。