部编版三年级语文下册《快乐读书吧》教学设计.pdf

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快乐读书吧《小故事大道理》 教学目标 1. 鼓励学生阅读寓言故事, 在交流阅读感受的过程中体验阅读的 乐趣。 2. 创设浓厚的读书氛围, 引导学生掌握一定的阅读方法, 激发学 生产生读寓言故事的兴趣, 学会与人分享阅读的乐趣, 初步培养学生 独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 3. 扩充阅读空间广泛阅读, 在充分的阅读中, 引导学生积累丰富 的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。 重点难点 教学重点:创设浓厚的读书氛围, 引导学生掌握一定的阅读方法, 激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣。 教学难点: 初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 教学过程 一、谈论寓言,激发情感 1. 引发交流: 同学们,你们喜欢读寓言故事吗?最近读了什么寓 言故事书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。 学生代表讲自己喜欢的寓言故事。 2. 小结过渡: 从同学们津津乐道的话语中可以看出, 读寓言故事 书真的给你们带来了许多快乐! 所以,我们要多阅读课本以外的书籍, 1 / 9 让课外阅读带给我们更多的快乐! (课件出示 1)快乐读书吧——小故事大道理(板书:小故事大 道理) 二、阅读寓言,交流道理 1. 寓言故事一般比较短小, 但背后往往蕴藏着深刻的道理。 让我 们一起走进我国的寓言故事大全——《中国古代寓言大全》吧! (板 书:《中国古代寓言大全》) 2. 翻开《中国古代寓言》 ,我们会读到许多既可笑又发人深省的 故事。让我们来读读下面的故事。 (课件出示) 有一个人到别人家里做客, 看到他家灶上的烟囱砌得很直, 旁边 还堆着许多柴草。客人劝告主人: “你要把那个烟囱改成弯曲的,把 柴草移到远处,不然会失火的! ”主人装作没有听见。 过了几天,这家果然失火了,街坊邻居一起帮忙,终于把火扑灭 了。于是,主人杀牛设宴,答谢街坊邻居,唯独没有邀请那位曾经提 醒过的客人。 假如这位主人早听了那位客人的建议, 他家的房子根本 不会失火,也就不必破费请客了。 3. 这则寓言的题目你知道吗,告诉我们一个什么道理? 小组读文,讨论交流寓意。 这则寓言的题目是《曲突徙薪》 ,告诉我们:对可能发生的事故 应防患于未然,消除产生事故的因素。 (板书:《曲突徙薪》) 三、图文结合,阅读交流 (一)交流《伊索寓言》 2 / 9 1. (课件出示)伊索寓言的多幅图片。 2. 引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的故事? 3. 小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故 事。 4. 小组派代表做汇报发言, 按小组发言的顺序教师借助课件进行 小结。 (1)(课件出示 4 )其中的一幅插图,字幕显示故事( 《狐狸和 葡萄》)内容,学生配乐朗读。 (板书:《狐狸和葡萄》) 一个炎热的夏日, 狐狸走过一个果园, 他停在一大串熟透而多汁 的葡萄前。 狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步, 向前一冲,跳起来, 却无法够到葡萄。 狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。 狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起 头 ,

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