小学五年级第十八讲:用方程问题解决路程问题(学生版版).pdfVIP

小学五年级第十八讲:用方程问题解决路程问题(学生版版).pdf

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冬晨教育联盟Doc6689 第十八讲 方程法解行程 一、方程 方程:含有未知数的等式叫做方程。如4x-3=21,6x-2(2x-3)=20 方程的解:使方程成立的未知数的值叫做方程的解。如上式解得x=6 解方程:求方程的解的过程叫做解方程。 解方程的步骤: 1、去括号:(1)运用乘法分配律;(2)括号前边是“-”,去掉括号要变号;括号前边 是“+”,去掉括号不变号。 2、:法1——运用等式性质,两边同加或同减,同乘或同除;法2——符号过墙魔法,越 过“=”时,加减号互变,乘除号互变。 冬晨教育联盟Doc6689 注意两点:(1)总是移小的;(2)带未知数的放一边,常数值放另一边。 3、合并同类项:未知数的系数合并;常数加减计算。 4、:利用同乘或同除,使未知数的系数化为1。 5、写出解:未知数放在“=”左边,数值(即解)放右边;如x=6 6、验算:将原方程中的未知数换成数,检查等号两边是否相等! 注意:(1)做题开始要写“解:” (2)上下“=”要始终对齐 二、列方程解应用题的基本步骤 1.设未知数 应认真审题,分析题中的数量关系,用字母表示题目中的未知数时一般 采用直接设法,当直接设法使列方程有困难可采用间接设法,注意未知数的单位不要漏写。 2.寻找相等关系 可借助图表分析题中的已知量和未知量之间关系,列出等式两边的代 数式,注意它们的量要一致,使它们都表示一个相等或相同的量。 3. 列方程应满足三个条件:各类是同类量,单位一致,两边是等量。 4.解方程 方程的变形应根据等式性质和运算法则。 5.写出答案 检查方程的解是否符合应用题的实际意义,进行取舍,并注意单位。 三、解行程问题的应用题要用到路程、速度、时间之间的关系。 如果用s、v、t分别表示路程、速度、时间,那么s、v、t三个量的关系为s=,或v=,或 t=。 四、相遇问题 1.相向而行同时出发到相遇时甲、乙两人所用的时间。 2.基本公式:速度和×相遇时间= 五、追击问题 1.同向而行同时出发到相遇(即追击)时,甲、乙两人所用的时间。 2.基本公式:×追击时间=追击路程 1、理解什么是方程,并会解方程。 2、会画线段图分析相遇、追击问题,并能根据线段图找出等量关系 3、会列方程解决此类问题 冬晨教育联盟Doc6689 例1、x-5=13 例2、 3(x+5)-6=18 例33(x+5)-6=5(2x-7)+2 例4. A、B两地相距960千米,甲、乙两辆汽车分别从两地同时出发,相向开出,6小时 后两车相遇;已知甲车的速度是乙车的1.5倍。求甲、乙两车的速度各是多少? 例5、A、B两地相距230千米,甲队从A地出发两小时后,乙队从B地出发与甲相向而行, 乙队出发20小时后与甲队相遇,已知乙的速度比甲的速度每小时快1千米,求甲、乙的速 度各是多少? 冬晨教育联盟 Doc6689 例 6、甲、乙两车自西向东行驶,甲车的速度是每小时48千米,乙车的速度是每小时72千 米,甲车开出 2小时后乙车开出,问几小时后乙车追上甲车? 例 7:甲,乙两城市间的铁路经过技术改造后,列车在两城市间的运行速度从80km/h提 高到100km/h,运行时间缩短了3h。甲,乙两城市间的路程是多少? A 档 x x x 1、 4 +15 = 6 + 3; 2.、 解方程:6(3+ ) =18 3、下列四组变形中,正确的是( ) A 由5x+7=0,得 5x= -7 B 由2x-3=0,得 2x-3+3=0 x 1 C 由 =2,得 x= D 由5x=7,得 x=35 6 3 4.下列四个式子中是方程的是(

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