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课题:显微镜下的世界 年 月 日 教师: 学生
实验名称 初步认识显微镜
实验目的 通过学习,初步认识显微镜的结构。
实验器材 生物显微镜等。
1、把显微镜摆放在桌面上,让学生了解构造。
2、介绍构成部分:
实 1)镜座 2 )镜柱和镜臂
3)载物台 4 )透光器
验
5)反光镜 6 )镜筒
过 7)压片夹 8 )准焦螺旋
9)目镜
程
显微镜是一种精密的(
)仪器,能观察肉眼看不清楚和
实
验
看不见的(
)。在显微镜下看到的物像是 (
)像,
因此,要使物像向上移动,就要向(
)移动玻片;要使物
结
论
像向左移动,就要向(
)移动玻片。
1
实验
名称
班级
实验
目的
实验
器材
实
验
步
骤
实验
结论
指导
教师
实验
馒头发霉的条件
时间
六年级 学生
1、 使学生借助自己的生活经验,通过对馒头发霉原因的探究,经历科学探究的一般过程,在探究中走进真菌的世界。
2、 在设计对比实验、 对实验现象进行定时观察、 记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。
3、 通过认识物品发生霉变的条件,认识霉对人类生活的影响,了解真菌与人类生活的密切联系,能够正确解决生活当中的问题。
新鲜馒头、培养皿、保鲜膜
1、使第一块馒头保持干燥,在第二块馒头上滴 10 滴水,分别装在两个塑料袋里,用线扎紧袋口后放在桌上
2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴 10 滴水,也分别装在两个塑料袋里,并扎紧袋口。然后,把第三块馒头放进冰箱,第四块馒
头放到温度较高的地方。
(约 7 天可以观察到现象
3、观察填表。
我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。
课题:显微镜下的世界 年 月 日 教师: 学生
实验名称 观察水滴里的微生物
实验目的 通过显微镜观察水样,知道水中有微生物。
实验器材 显微镜等
实
验
过
程
1、把显微镜安放在桌面上,调整好。
2、用滴管取一滴实验用水在载玻片上。
3、把载玻片安放在载物台上。
4、观察记录。
细菌、霉及病毒,要借助(
)才能看清楚,所以
实
验
通常把它们称作(
)。微生物是非常微小的生命体。
它的特点是:种类(
),公布(
),代谢(
)
结
论
代谢强度(
),生长繁殖(
),容易(
)。
2
课题:显微镜下的世界 年 月 日 教师: 学生
实验名称 观察洋葱表皮细胞
认识细胞是构成生物体的基本单位,识别动物细胞和植物细
实验目的
胞的差异,培养学生的观察能力和分析能力。
实验器材 显微镜、洋葱表皮细胞标本等。
实
验
过
程
1、把显微镜安放在桌面上,调好。
2、把洋葱表皮细胞标本装片放在载物台上。
3、观察、讨论、记录。
洋葱的表皮细胞呈(
)的结构。细胞的形状多种多
样,有(
)、(
)、(
)和(
)
实
验
等。植物细胞是由(
)、(
)、(
)和(
)
结
论
组成的,动物细胞是由(
)、(
)和(
)组
成的。
3
课题:物质在变化 年 月 日 教师: 学生
实验名称 蜡烛燃烧实验
实验目的
实验器材
实
验
过
程
通过实验,能从蜡烛熔化和燃烧的现象中,发现两种变化的主要
特点。
蜡烛、烧杯、石灰水、抹布、白瓷碗。
1、加热蜡块,观察有什么变化?冷却后,又有什么变化?
2、取一只干燥的烧杯,罩在火焰上方。
3、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,重新罩在火焰上方。
4、将一只白瓷碗(片)盖在蜡烛火焰上方,过一会儿取下白瓷
碗(片),观察它的底部。
像加热和点燃蜡烛发生的变化一样,物质的变化可以分为两大
类:一类仅仅是物质从一种形态变成了另一种形态,没有生成
实
(
);另一类是从一种物质变成了另一种新物质的变
验
化,这类变化可以从(
)、(
)、(
)、
结
论
)等现象加以判断。
(
6
课题:探索宇宙 年 月 日 教师: 学生
实验名称 环形山模拟实验
实验目的 模拟环形山的形成,认识其成因。
实验器材 盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒
实
验
过
程
1、在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙。
2、从不同的高度往沙盘里丢而下一些大小相同的石子。
3、再从同一高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。
4、观察,思考,讨论并记录。
太阳落山后,( )就是天空中最明亮的天体了,意大利
物理学家,天文学家( )用自制的( )观察月
实 验
球,看到了月球表面众多的环形山,高地和“月海” 。月球上的
结 论 环形山是由于来自宇宙的( )和( )撞击而形成的。
7
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