幼儿园学前教育大班主题教学设计树.doc.docxVIP

大班主题教案：树 一、主题的产生 3 月 12 日是植树节，报纸、新闻、社会掀起了一股植树热潮，这股热潮也 吹进了幼儿园，瞧，一大早，刘杨就快步跑到我面前，对我说：“于老师，我妈 妈今天去植树。”他还说：“今天是植树节，许多人都要去植树。”其他小朋友听 到刘杨的话后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起来： 徐静：“为什么要植树、树有什么用？” 刘正正：“树可以造纸。我们用的本子、看的书、用的桌子、椅子都是用树 做成的。” 赵鸿儒：“树还可以使空气新鲜。刘杨，你妈妈会植树吗？” 刘杨：“我妈妈肯定会，植树很容易。” 任凭：“那我们也到院子里植树吧，可是，我们不会植树怎么办？” 正正：“很简单，把树枝埋到土里，浇点水就可以了。” 刘靖：“树不用浇水，马路上的树没人浇水一样长得那么高。” 玫玫：“不行，树离开水就死了。” 刘杨：“我听妈妈说，植树要先挖个大坑，我们用什么来挖坑？”…… 参与议论的孩子渐渐增多，谈论的话题越来越丰富。“树”已引起孩子的兴 趣。 教师作为孩子活动的观察者、时机捕捉者，首先敏锐地捕捉到孩子们的兴 趣所在---植树，分析出孩子的实际需求---渴望了解树的秘密，同时，迅速判断 1 出生成树这一主题探索活动的价值及可能性： 树和幼儿生活非常接近，幼儿对树的作用有粗浅的了解，此内容贴近幼 儿的生活，又有助于拓宽幼儿有关树的认知经验和视野。 地球只有一个，爱护树木，保护家园的环保教育是永恒的主题。环保教 育应从娃娃抓起，让幼儿理解树与人们的关系，激发爱护树木的情感，树立环 保意识。 3、幼儿园、周围社区种植了许多形形色色的树木，并由专人负责修剪，打 药，幼儿园又靠近植物园；许多幼儿的家长都喜欢养花，家长、社区资源丰富， 幼儿易获取相关的研究资料。 4、正值植树节，社会植树风气浓厚，各大媒体都有相关报道，幼儿易搜集 有关信息。 鉴于此，有关“树”的主题产生了。 二、主题网 面包树 食虫树 流泪树 树根 树的年龄 与人类的关系 生存条件 树 2 特殊功能的树 树的结构 树干 树冠 不同地域的树 用途 保护方法 阳光 空气 水 常绿树和落叶树 主题网说明： 主题第一分支第二分支 教师预设，儿童研究内容教师预设，儿童未选择 儿童自发生成内容 三、主题总目标 通过多种感知形式，丰富幼儿树的认知经验，拓宽幼儿的视野。 在活动中，培养幼儿发现问题、提出问题、解决问题、搜集信息的能力。 培养幼儿对周围事物的好奇心、求知欲，激发幼儿爱护树木的情感，树 立初步的环保意识。 鼓励幼儿相互合作，体验合作的快乐。 3 四、主题实施 活动一搜集资料，布置“展室”。 1、活动目标：了解幼儿已有经验，发现幼儿兴趣，帮助幼儿确定研究方案。 2、活动过程： 搜集相关“树”的图片、资料，布置展室 确立主题以后，孩子们首先向家长发出了邀请书，通过选举，大家一致推 荐正正、子阳和腾腾共同商量“拟稿”，由“小画家”玲玲设计邀请书，邀请书 上要有树和小朋友，由教师执笔写字，将邀请书贴于家长协作栏上，文章如下： 亲爱的爸爸，妈妈：我们也想植树，我们想了解树的许多秘密，您能帮助 我们吗？请您和我们一起搜集资料，好吗？谢谢，大一班小朋友。 邀请到发出后，孩子们和家长、教师一起投入到搜集“树”相关资料的活 动中，孩子们搜集的资料之多，内容之丰富是我所没有料到的。任凭带来了常 绿树、落叶树的挂历；吴昊带来了十万个为什么（植物版）中特殊功能树的有 关资料，如：流泪树、食虫树、面包树；张子阳从书城查阅和复印了不同地域 树的资料；棒棒则带来了有关树的 VCD；还有许多孩子带来了发财树、吊兰、 仙人掌等实物…活动室里已堆满了老师、小朋友、家长一起收集的有关树的资料。 教师：小朋友带来了许多树的图片、挂历、图书，你们认为把它们怎样摆 放才能方便小朋友查找，欣赏？ 东东：把图书、图片、挂历放在图书区。 子阳：不行，太多了，摆不开，压在一起就看不见下面的了。我看不如像 妈妈晒衣服那样，把它们挂在绳上，挂在活动室里。 4 谢世文：图片和挂历可以，书有的太重了，挂起来不好翻，我看不如把图 书就放在文化区的书架上，把其它书撤下去，全摆上树的书； 棒棒：把这些发财树摆成小树林，写出它的名字，挂在树枝上，让大家一 看就知道它的名字。 在布置树展时，宁昊玮、王博康拽住绳子，江江把图片后面涂上胶水，再 贴在绳子上，可好几次图片都没贴紧，掉在地上，江江犹豫了，不知如何应付， 看到孩子需要帮助，于是，我轻轻走过去，和他探讨图片挂不住的原因，鼓励 他想一想还可以用什么方法把图片粘牢。在教师的引导下，江江的思维开阔了， 他又找来了双面胶、透明胶、曲别针等，又在其他小朋友的帮助下，兴致勃勃 的大干起来，在多次尝试下，他们决定用透明胶和曲别针把图片一一挂起来， 树展很快布置完毕，望着自己的杰作，他们得意地笑了。