四年级数学下册课件-3乘法运算定律（第4课时 乘、除法的简便计算）-人教版 (3).ppt

三、巩固反馈 练 习 七 4.下面哪些算式运用了乘法分配律。 117×3+117×7=117×（3+7） 24×（5+12）=24×17 4×a+a×5=（4+5）×a 36×（4+6）=36×6×4 乘法分配律 乘法分配律 四、课堂小结 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。 用字母表示：(a＋b)×c=a×c＋b×c。 乘法分配律 作业： 五、作业布置 长度单位 2 乘法运算定律 第2课时 乘法交分配律 运算定律 一、情境引入 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ ①一共25个小组。 ②每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。 ③每组要种5棵树，每棵树要两桶水。 读情境图，你能发现哪些数学信息？ 二、学习新课 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ ①（4+2×25,4+2表示每组的总人数，再乘25就 是参加了这次植树活动的总人数。 ②4×25+2×25,4×25表示25个小组负责挖坑、 种树的人数，2×25表示 25个小组抬水、浇树 的人数，再把它们加起来就是参加了这次植树 活动的总人数。 如何列式解答？并说一说你列式的依据？ 二、学习新课 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ （4+2）×25 方法一： 答：一共有150名同学参加了这次植树活动。 =6×25 =150（名） 先求每个小组里有多少名同学，再求一共有多少名同学。 二、学习新课 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 4×25+2×25 方法二： 答：一共有150名同学参加了这次植树活动。 =100+50 =150（名） 先分别求出负责挖坑、种树的和抬水、浇树的各有多少名，再求一共有多少名同学。 二、学习新课 　4×25＋2×25 ＝100＋50 ＝150 (4＋2)×25 ＝6×25 ＝150 (4＋2)×25 　　 4×25＋2×25 ＝ 先求出两个数的和， 再乘第三个数。 先分别求出两个数的积，再相加。 想一想这两个算式之间有什么关系呢？你会用符号表示这两个算式之间的关系吗？ 二、学习新课 (4＋2)×25 　　 4×25＋2×25 4个25 + 2个25 6个25 ＝ ①两个算式的结果相同。 ②两个算式都有4、2、25这三个数。 ③先算4+2的和，再乘25，或先算4×25、2×25，再把积相加， 结果不变。即（4+2）×25=4×25+2×25。 　4×25＋2×25 ＝100＋50 ＝150 (4＋2)×25 ＝6×25 ＝150 观察这个等式，你有什么发现？ 二、学习新课 　4×25＋2×25 ＝100＋50 ＝150 (4＋2)×25 ＝6×25 ＝150 (4＋2)×25 　　 4×25＋2×25 你是怎么想的？ ＝ 问题：左右两个算式有什么地方相同？ ×25 ×25 ×25 用两个加数4和2分别去乘25，再相加。 用（4+2）的和去乘25。 能根据左边的算式写出右边的算式吗？ 二、学习新课 （4+2）×25 4×25+2×25 = （2+3）×5 2×5+3×5 （40+50）×6 40×6+50×6 = = 你试一试再举出这样的例子，并用一句话概括？ ①两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数 分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。 ②用字母表示为：（a+b）×c=a×c+b×c a×（b+c）= a×b+a×c 或 二、学习新课 用自己喜欢的方式表示乘法分配律。 × × ＋ × ＋ ＝ （ ） （ ） ＋ × ＝ × ＋ × (a+b)×c=a×c+b×c a×(b+c) =a×b+a×c 三、巩固反馈 1.下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。 56×（19＋28）＝56×19＋28 （ ） 32×（7×3）＝32×7＋32×3 （ ） 64×64＋36×64＝（64＋36）×64 （ ） × × √ 三、巩固反馈 5 0 2 5 1 2 × 2 5 0 3 0 0 运用了乘法分配律 25×12 =25×（10+2） =25×2＋25×10 =50+250 =300 2. 观察右边的竖式，说说在计算的过程中运用了什么运算定律。