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现代教育技术工作先进单位申报材料 现代教育技术工作先进单位申报材料 篇一： 现代教育技术工作先进单位申报材料 现代教育技术工作先进单位 申报材料 我校创建于 1988 年 11 月，学校现有教职工 62 人，教学班 20 个，在校学生 814 名。我校虽然地处偏僻，规模又小，但多年的办 学实践形成了我校独特的办学风格和办学思想。近几年来，我们继承 学校电教的优良传统，适应信息技术迅猛发展的需求，坚持“以人为 本，科研强校”的办学方针，积极创造条件，大力开展现代教育技术 实验，极大地推动了现代教育技术手段在学校教育教学工作中的作 用，有力地推动了学校素质教育的实施。学校先后被评为阳泉市电化 教育先进学校，山西省电化教育先进集体和山西省电化教育先进实验 校。 一、构建学习型组织——培训一支高素质的教师队伍 为了使教师 能彻底改变传统的教学模式，在信息时代真正走出一条现代化教育的 教学新路，我校积极构建学习型组织，提出“终身学习”“时时学 习、处处学习、事事学习”的要求，从上而下营造浓厚的学习氛围， 采用多阶段、多渠道、多层次的培训方式，加强对教师的培训，转变 教师观念，提高教师业务能力、信息技能和信息素养。 （一）、进行素质教育、现代教育理论的学习和培训。抓好每月 四次的业务学习，举办了《素质教育观念提要》、《新课程理念的学 习与实践》、《自主学习的真谛》、《合作学习的操作要领》等教学 第1 页共13 页 讲座，并组织教师参加处新课标培训，对照课标寻找教学中存在的问 题，寻找新旧教材的异同，为教学实验的开展铺路奠基。 （二）、进行现代教育技术培训 1、3 月，学校组织全体任课教师参加了计算机初级培训，参加的 教师利用每天半天时间和双休日进行学习，全员取得山西省计算机等 级证书。学校成立了课件制作组，课件制作组每周二下午二节课后由 赵海英老师辅导培训开展活动，信息技术教研组每月进行一次教研活 动， 2、暑假期间，学校对全体课任教师、行政人员分期进行了 poarpoint 培训。赵海英老师具体承担了辅导任务，他不仅备课认真， 而且讲解耐心细致，使 90%的教师能运用 poarpoint 制作教学课件。 〈辅导录象〉 3、选派电教能手赵海英、王键参加处 flash 、网页制作的一级培 训，再由他们对电教骨干进行二级培训。希望能以点带面，全面提高 我校教师现代教育技术的应用水平。“非典”时期，利用学生放假， 我校又组织全体教师学习制作课件。 不断的学习、培训、探索和研 究，使教师的教育教学水平不断提高，近年来，我校电教教师在各级 赛讲中取得优异成绩，谷凤利、赵晓虹、郑贵平、郭春梅被评为市、 处级电教能手 , 刘江梅、秦宝金在教育处组织的五项全能技术比武中分 别获得了单项第二名和第四名的好成绩。 二、加强教学科研——深入研究两个课题 教育要创新，科研是关 键。我校承担了省电教馆“十五”课题和全国“十五”综合实践活动 两个课题的实验和研究。 第2 页共13 页 （一）、在教师中开展大课题研究 . “应用现代教育技术建构双主 创新课堂模式”是把教学手段的革新和观念更新有机结合，应用现代教育技术，构建教学模式，实现教师角色，学生的地位（被动接受---- 主体），媒体的作（演示工具 ---- 认识工具）教学过程（分析讲授 ----- 发现探究）四个转变，力争手法，学法创新，培养学生自主学习能力，创新素质和实践能力。 首先，成立了校长全面负责、教学校长具体负责、教导处组织实施的课题实验小组，明确职责，加强管理。同时，我校学期初有电教计划，学期末有工作总结，使信息技术 教育工作有目的，有计划地开展，并不断总结和提高。第 二、为增强课题的实验实效性，我们将实验课题分解成若干课 题，分阶段、有重点进行研究实验，上学年，已完成第一阶段 ---- 运用电教媒体，创设情境，激发兴趣的研究，积累两期个案。上学期进 入第二阶段的实验——应用信息技术，变革学习方式，为缓解教师对课题研究的为难情绪，化难为易，使教师拾阶而上，我们将阶段实验课题层层分解，形成课题网，分解成若干小话题，作为每次教研活动的内容，特别是信息技术与课堂教学的整合作为教研活动的一个重要的话题，每次必议。使课题研究与教研活动的关系更加紧密，相辅相成，相互促进。 第 三、开展“四个一”竞赛活动。 1、每学期组织一次全体教师参与的“创新杯”电教赛讲活动，全面验收现代教育技术与各科教学整合的情况。每节课郭万春老师都负责录象，课后回放录象，学校组织教师进行自评、互评、修改、完善，将优秀课例的录象资料归类存档。 第3 页共13 页 2、每学期组织一次自制电教教材的竞赛活动。现代教育技术的推 广和应用离不开大量的教育教学内容相匹配的电教教材，仅凭购置是 难以达到这一目的的，因此，我们鼓励教师自己开发，制作电教