电子教案-《自我管理》第二单元第二课做好计划管理-7.docxVIP

专业名称 通用职业素质课程 课程名称 《自我管理》 课题 《计划管理》 课时 90 分钟 教学对象 2019 级烹饪专业新生 一、学习目标 通过本次课的学习，学生应达到以下目标： 1、了解计划管理的重要性及计划的分类； 2、学会根据自身实际制定计划； 3、认同计划的重要性，愿意尝试制定计划，积极提升自己对学习生活的 自控力。 二、学习内容 本课学习中，学生将主要学习： 1、计划的重要性及常见类型； 2、计划管理的四象限法则； 2、计划制定的步骤。 三、教学重、难点 1、教学重点：计划编制的步骤； 2、教学难点：根据“ 5W1H”拟定具体方案。 四、学习资源 本课学习中，需要的资源包括： 1、场地：多媒体教室 2、设备：多媒体教学设备、白板展示板、白纸、彩笔 3、教学材料：《自我管理》教材、多媒体课件（含音乐、视频） 、手机 APP 蓝墨云班课、活动任务书、学习任务完成情况评价表。 五、教学实施过程 教学 教师活动 教学方法 时间 环节 学生活动 设计意图 （教学手段） 分配 组织 1、师生问好 1、师生问好 了解学生考 2、发起蓝墨云签到 信息化 1 分钟 教学 2、发起蓝墨云签到 勤情况 1 歌曲 MV 1、播放歌曲 导 入 ： 2、调动气氛 《 带 你 3、采访学生 去旅行》 4、引出主题 1、利用蓝墨云班课 检查课前作业完成情 环节一： 况（观看老师发布在听 “ 救 平台上的电影《肖申赎 ” 故 克的救赎》； 事，了解 2、利用蓝墨云班课随 计 划 的 机抽取同学来复述故 重要性 事梗概； 3、激发兴趣巧设疑 4、启发引导促思考 5、发起蓝墨云设课堂 活动——讨论问题。  1、欣赏歌曲 2、了解本课主题 1、听同学复述电影梗概 《肖申克的救赎》 2、参与蓝墨云班课的课堂活动，回答问题 1）为了越狱，主人翁安迪花了多长时间？ 2 ）、为了离开监狱，他做了哪些努力？  多媒体 讲授法、启发法、提问法、信息化  通过轻松愉快的歌曲， 调动起课堂气氛，也引出主题词“计划” 通过安迪的越狱故事， 让大家更直观的感受，当一个人有周全的计划，并能坚持不懈的执行，就能获得成功。（“做好计划管理是成功的前提”）  分钟 分钟 环节二： 1、布置任务 1、自主学习 透 过 电 2、过程指导 2、小组讨论 影，了解 3、小结提升 3、作业展示 “计划” 环节三： 1、布置任务 1、自主学习、小组讨论 假 设 我 2、过程引导 2、头脑风暴、全员参与 是安迪 3、小结升华 3、构思设计、展示分享 1、回顾课程 教师 回顾过程 2、点评表现 小结 自我评价 3、概括总结 4、提出期待  任务驱动法 自主学习 任务驱动法 自主学习 归纳、总结、升华  通过小组完成自学任务，引导学生学习了计划管理的类型、 优先级。并试着用课文知识分析电影内容。 通过共同商讨制定越狱方案，强化学生了解计划编制的过程步骤。明确目标适当、分析透彻、方案详细、方法可行的编制要求。1、点评各队表现，表扬长处，对不足处提出期望； 2、回顾课程  分钟 分钟 分钟 2 内容，总结升 华课程 作业布置：（5 分钟） 1、作业 （1）作业内容：自拟一个主题或从以下几个主题中选择一个你感兴趣的， 制定相关计划。（学习计划、打工计划、旅行计划、健身计划、美白计划、减 肥计划、攒钱计划等） （2）作业要求：目标适当、分析透彻、方案详细、方法可行。 （3）上交方式： 1）将你的计划上传至蓝墨云班课（此为作业分） 2）将你的计划发到微信朋友圈或其他公众平台，进行开放性评价，接受亲朋好友监督评价（额外加分项） 2、拓展思考 （1）主人翁安迪的专业为他的越狱提供了怎样的支持和帮助？请你思考，你的专业能为你刚刚的计划提供了什么支持与帮助吗？ （2）主人翁安迪为了重返美好自由的生活，制定了缜密的计划，坚持不 懈，花费了十九年的时间， 最终实现了目标。 他的这种精神，给了你什么启发？ 六、板书设计 计划管理 一、初始计划管理 （一）做好计划管理是成功的前提 （二）计划管理的类型 （三）计划管理的优先级 二、计划的制定及实施 （一）计划的编制 （二）计划的执行 （三）计划执行中的反馈 七、学业评价 本次课主要采用学生自评、教师点评和课后作业评价相结合的评价方式。 评价内容以学习目标为依据，侧重学生学以致用和职业素养提升相结合的综合 3 评价：（一）评价方式 1. 学生自评：每个学生都配有《学习任务完成情况评价表》 ，该评价表在 学生课堂学习结束前听取教师点评后使用，学生在相应评价项目上自评。 教师评价：教师对学生的任务完成情况和活动分享环节进行记录并点评，填写《活动过程记录表》 ，课后对学生课堂表现以及作业完成情况进行评价，并完成《学习任务完成情况评价表》中教师评价部分。行为观察、活动的