人教部编版八年级道德与法治上册《面对责任的选择》优课教学设计（配套A）.docVIP

PAGE PAGE 1 《面对责任的选择》教学设计 【教学流程】 【环节一】图片欣赏 导入新课 播放一组各行各业勇担责任的图片，创设问题情景，让学生在宽松愉悦的学习环境中集中注意力，初步感受责任。 问题设置：图片告诉了我们哪些信息？ 【环节二】学习守则 探究新知 师生共同学习《中小学生守则》 通过学生的讨论与教师的引导最后得出结论： 责任是对于一个人做或不做某些事的要求，对责任的承担就是负责。 【环节三】交流分享 感知责任 活动：学生填写表格“我有哪些责任”；分享自己不同年龄阶段的责任。 通过学生的交流、分享与教师的引导最后得出结论： 生活中人人都有责任，责任贯穿于人的一生。 【环节四】情境再现 领悟责任 情景一：李明和小刚是一对形影不离的好朋友。一天午饭后，小刚告诉李明他和邻班的一位男生发生了摩擦，并让李明下午放学后和自己一起去教训一下这位男生。李明左右为难…… 情景二：李明和郑超约好周六上午九点一起去图书馆看书。可是周六早上李明的爸爸突然接到老家来的电话，说李明的奶奶生病住进了医院。爸爸想让李明和自己一起回家看望生病的奶奶。这时李明不知怎样做才好…… 学生讨论探究： 聪明的你请为李明支招。 知识卡片： 承诺时要量力而行，不能与道德和法律相违背。承诺一旦做出，就要尽量兑现。 感情升华： 教师出示“言必信，行必果”。引导学生在日常生活中要做一个言而有信的人。 【环节五】情景剧表演《元旦风波》 表演者： 刘 欢 黄珂盈 臧 莹 吕 越 元旦晚会快要举行了，九年级的同学小旭既想去参加表演，展示一下自己的才艺，又怕排练耽误时间，影响学习，因此犹豫不决。后来在好友的劝说下，她决定参加表演，为班级争光。 同学们在欣赏情景剧的同时思考下面两个问题： 1、为什么小旭同学刚开始不愿参加元旦晚会表演？ 2、参加元旦晚会表演，小旭可能会有哪些回报？ 学生小组合作，探究交流 【环节六】畅所欲言 分享故事 学生分享：在日常生活中，我们承担了哪些责任?有怎样的付出或回报？ 让学生分享生活中承担责任的故事，谈谈自己的付出或回报。 知识卡片： 代价：付出时间、耗费体力和精力、感受压力、受到责备或处罚…… 回报：获得快乐、自尊和自信、新知识、新技能、他人的赞许和社会的承认…… 【环节七】观看视频 深化责任 播放公交车坠江视频，学生探究： 1、视频中哪些人没有承担自己的责任？ 2、他们的行为会带来怎样的后果？ 知识卡片： 不承担责任的后果：受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；严重的会受到法律的制裁。 【环节八】夸夸我的—— 夸夸自己身边的同学、老师、家人……分享他们勇于承担责任的故事。 通过此环节让学生走出课堂，融入社会，在分享中学会勇于承担责任，提升自己。 知识卡片： 承担责任是做人的基本要求、自立自强的具体表现、走向成熟的重要标志。 承担责任，能建立起良好的人际关系和稳定和谐的社会秩序，促进社会的文明和进步。 【环节九】学有所获 我在成长 引导学生畅谈收获，自我提升。畅谈自己在这节课的知识、情感等方面的收获与快乐与老师和同学们分享。 【环节十】教师寄语 总结提升 责任是一盏航标灯，有了它，生命之旅便不会迷失方向； 责任是一副担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。 教师配乐朗诵，引导学生总结提升。