沪科版九年级物理《电能的产生》优课教学设计（配套A）.docVIP

PAGE PAGE 1 课题：电能的产生 编 号 备课时间 课 型 新授 主备人 教学目标 1.了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。 2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 3.了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。 ____ 个人修改意见： 重 点 难 点 重点：（1）常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；（2）各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。 难点：常见干电池的的结构及性能。 板书设计 电能的产生 1、电池 （1）化学电池 （2）太阳能电池 2、发电机 （1）火力发电 （2）水力发电 （3）核能发电 教 学 过 程 导 学 过 程 学 习 过 程 引言：同学们，当你看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、收音机中播放出悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭，是否想到这些现象都与电有关，那么结合实践你知道电能是从哪里来的呢？ 结合实践 多媒体出示本节课的学习目标，教师引导学生了解认识本节课的学习目标。 一、电池 让学生阅读教材电池部分完成多媒体屏幕上电池基础知识点的填空内容，并了解直流电和交流电的区别，对回答正确的小组进行加分表扬。 你见过的干电池有哪些？请列举出来。并说出它们的用途。 教师结合学生回答出示各种电池的图片，并进行讲评。 让学生阅读教材干电池部分完成多媒体屏幕上干电池知识点的填空内容，了解干电池的结构和作用，对回答正确的小组进行加分表扬。 思考：废旧电池有哪些危害呢？如何处理呢？ 教师引导学生总结废旧电池的危害和处理方法。 让学生阅读教材蓄电池部分完成多媒体屏幕上蓄电池知识点的填空内容，对回答正确的小组进行加分表扬。 让学生阅读教材太阳能电池部分完成多媒体屏幕上太阳能电池知识点的填空内容，对回答正确的小组进行加分表扬。 教师引导学生总结太阳能电池的作用和优缺点。 引导学生以学习小组为单位讨论完成知能应用的例1和列2。 让学生独立完成变式练习并进行展示，教师引导学生进行点评，对回答正确的小组进行加分表扬。 让学生阅读教材发电机部分完成多媒体屏幕上发电机知识点的填空内容，对回答正确的小组进行加分表扬。 讲解火力发电、水力发电和核能发电的能量传递和转化过程及其优缺点。 引导学生了解多种利用资源发电的方法。 让学生独立完成知能应用习题，引导学生进行点评，对回答正确的小组进行加分表扬。 引导学生进行课堂小结，总结本节课的知识点。 多媒体出示本节课的达标检测题，对全部正确的学生进行小组加分表扬。 ? 阅读、讨论、交流 讨论、交流、回答 动手、动脑、交流 小组合作学习 小组合作学习 阅读、讨论、交流 讨论、交流、回答 讨论、交流、回答 阅读、讨论、交流 学生以学习小组为单位进行合作学习 听讲、思考、理解 独立完成习题，进行展示。 以学习小组为单位讨论总结。 学生独立完成 作业： 多媒体出示本节课的课后作业。 教 学 札 记： 常用发电方式的教学重点应该放在各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素以及是否存在环境污染隐患等内容的介绍。