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小动物过冬
教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。
2.学会本课田字格中的 8 个生字,两条绿线内的 6 个生字只识不写。理解由生字组成
的词语。
3.读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。
教学重、难点:
1. 本课教学重点是通过分角色朗读, 体会遣词造句的准确, 了解小动物们过冬的不同
方式。
2. 本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教具准备:课文录音、投影片、词卡
教学时间:两课时。
第一课时
教学内容: 1. 初读课文,整体感知。
2. 学习本课生字词。
教学要求:
1.正确、流利地朗读课文。
2.能学会本课的生字,正确、美观地书写生字。
3.初步理解课文内容。
教学重、难点:学会本课的生字,并能正确、美观地书写。
教学流程:
一、 导入新课。
1. 猜一猜:
白色花,无人栽,一夜北风遍地开,
无根无枝又无叶,此花原从天上来。
(打一自然界的事物)
小朋友们猜猜看这是什么?(生:是雪花。 )
教师加以肯定,并随手在黑板上画上一个雪人。
冬天快到了,小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就一道来学习第 22 课。
1
板书课题: 22 、小动物过冬
2. 自己读读课题,你能想知道些到些什么?
(可能会有如下问题:课文中讲了哪些小动物?小动物们是怎么过冬的?)
二、 整体感知。
过渡: 小朋友们真爱动脑筋,刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解
决。你们愿意自己读懂课文吗?
1. 自读课文,要求:读准字音,读通句子,不添字漏字改字。
2. 读好的小朋友可以再读一遍,然后自己想一想、 说一说, 读了课文你知道了什么, 刚
才大家提出的问题你能解决多少。
三、 检查自读。
1. 读准生字。
(1)刚才小朋友们已经读了几遍课文了,生字词一定都能读准了。
出示生字组成的词语或短句:
sh āngliang hu ? g ē yu ē d ì
商 量 暖和 哥哥 约定 第二年
w ǔ m ai cháo g ?u
跳舞 妹妹 藏在蜂巢里 够吃
(2 )自由读字词一遍。
(3)开火车展示,随时正音。
2. 读通课文。
(1)请 8 个小朋友开火车朗读课文,注意读通句子,随时纠正错处。
(2 )同学评议:主要是表扬读得好的同学,并简要说出好在什么地方。
四、学习第一节。
1. 刚才提出的问题,你解决了吗?
课文写了哪些小动物?从哪儿知道的?
板书:青蛙
小燕子
小蜜蜂
请一位小朋友读第一节。
2. 比较:
2
它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
它们天天在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
它们在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
(1) 读一读,这三句话一样吗?不同在哪里?
(2 ) 用“常常”说一句话。
3. 读了第一节,你有什么感觉?
用自己喜爱的方式自由读第一节,读出那种快乐的感觉。
4. 谁能通过朗读,把这种快乐带给我们大家?
5. 齐读第一节。
五、学习生字。
1. 巩固字音:
给加粗的字选择正确的
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