家庭亲情类作文.docxVIP

（ 九 ）年级（ 下 ）册（ 语文 ）学科集体备课表 样 备课时间 2012/3/25 主 备 人 郎素 主 备 人 寿阳三 萍 所在单位 中 复备时间 授课教师 张旭芳 授课教师 平头中学 所在单位 课 题 “家庭亲情 ”类作文，侧重拟题指导 课 型 复习课 课时分配 2 课时 第 1 课时 上课时间 项 目 内 容 修改栏 1 ．能根据有关 “家庭亲情 ”类的话题或材料要求， 教 进行准确拟题。 学 ２．运用作文技巧，进行写作。 目 ３．能对自己的写作进行独立修改，提高自己的 写作能力。 标 能根据有关 “家庭亲情 ”类的话题或材料要求， 进行 教学重点 准确形象的拟题。 教学难点 能对自己的写作进行修改，提高自己的写作能力。 教学、教具 （课件） 多媒体 准 备 教 学  流 程  评论或 修改 教 教 师 活  动  预设学生活动 一、 入 学 情，人 的精神食粮，它 写着我 的多彩人生， 系人 的生存与 展。 正由于 血 于水的 情，，使得我 每个人在 情面前都不会无 于衷。在 家庭里，家庭成 之 生了或者正 生着一个个生 的故事，有的 我 眼 睛湿 ，有的 我 忍俊不禁，有的 我 懊悔内疚， 有的 我 幸福温暖 ?? 些 情滋 着我 的心田， 得我 回味， 得我 珍藏，更 得我 用生 花妙笔去 。 今天就 我 来共同探 一下， 有关 “家庭 情 ” “走 中 考” ， 作文 如何 。 引起了学 二、走 中考 生足 重 近几年全国各地的中考作文，以 “家庭 情 ” 主 或者与 “家庭 情 ”相 关的作文 很多，例如： 2010 年安徽 湖：心中有 你 安徽：不会 的是 ———— 福建 岩： 深 甘 州： —— - —— ， 我陶醉 广西百色：我心中的那一道阳光 2011 年 湖南邵阳：冬天里的一 阳光 浙江湖州：温暖，就是那么 浙江金 ： 一家 山 菏 ： ———— 就在我身 浙江余姚：一个难忘的眼神 四川眉山： —— 为—— 点亮一盏灯 综上考题，有的是命题作文，有的 是半命题作文，还有的是材料作文。对 于后两类作文限制少、素材广、文体活， 给了考生自由发挥的巨大空间。但是， 许多考生却对于这类作文的题目拟不 好。常言道 “题好一半文 ”。好的作文题目 能对作文起到提纲揭旨的作用，并且能 一开始就给评卷老师一个好印象。达到 先声夺人的气势。 三、拟题指导 话题作文的拟题方法归结起来大致有 以下八种： 一、观点、主题法 即用文章的中心论点或主题思想作 为文章的题目，能让人从题目中把握文 章的观点、主题，给人以鲜明的印象。 如以 “诚信 ”为话题作文， 可拟题为《成信 乃立身之本》。 二、线索法 即用作文中叙事、 行文的线索作为文 章的题目，能起到提纲挈领的作用。如 以“我与书 ”为话题的作文， 可拟题为《伴 我成长的书》。 三、对象法 即用文章中所叙之物、 所描之物作为 文章题目，能让人一目了然的了解文章 的内容。如以 “五一假期 ”为话题作文， 可 拟题为《一次难忘的旅游》。 四、引用法 即引用名言、谚语、俗语、诗词等作 为文章的题目，或对其略加修改之后为 题，能给人耳目一新之感，可收到良好 效果。如以 “挫折 ”为话题作文， 可拟题为 《挫折，让我欢喜让我忧》；又如以 “音 乐”为话题作文，可拟题为《音乐，爱你 没商量》。 五、比喻法 即给所写的事物打个比方， 用比喻句 作为文章的题目，生动形象，给人好的 印象。如以 “我与书 ”为话题作文， 可拟题 为《书，我的长生果》、《书，我奋飞 的翅膀》。 六、悬念法 即用问句的形式作为文章的题目， 能 起到吸引读者的作用。如以 “温暖 ”为话题 作文，可拟题为《母亲，你在哪？》。 七、处所法 即用所叙述的事件发生的处所， 方位 作为文章的题目。如以 “童趣 ”为话题的作 文，可拟题为《墙根》。 八、时空转移法 即用人物活动的时间、 空间或事件发 生的时间、空间的转移、变化作为文章 的题目。如以 “美”为话题的作文， 可拟题 为《从美衣到美心》。 “家庭亲情 ”类作文 —— 侧重拟题指导 板 拟题指导： 一、观点、主题法 二、线索法 书 三、对象法 四、引用法 设 五、比喻法 六、悬念法 计 七、处所法 八、时空转移法 课 后 如果有拟题练习，学生会对方法理解更到位。 反 思 ☆☆☆☆☆ 星 ☆☆☆☆ 级 ☆☆☆ 评 价 ☆☆ ☆ （ 九 ）年级（ 下 ）册（ 语文 ）学科集体备课表 样 备课时间 2012/3/25 主 备 人 郎素 主 备 人 寿阳三中 萍 所在单位 复备时间 3.26 授课教师 张旭芳 授课教师 平头中学 所在单位 课 题 “家庭亲情 ”类作文 课 型 复习课 侧重拟题指导 课时分