福建2013高考考试说明.doc

■说明解读： 　　今年《考试说明》语文科与2012年相比，稳中有变。变化的部分学生要注意区别对待。 　　一是轻松应对“新增5篇”。我省本着循序渐进的原则，引导学生进一步加强阅读积累与语言积累，2013年新增了5篇要求背诵的篇目，它们均选自初中所学，对同学们而言印象还较为深刻，背诵不会太困难。 　　二是灵活看待“参考题例”。2013年把“参考试卷”改为“参考题例”，并增加了“说明”；而且，“参考题例”中，只标明了每一大题的赋分情况，而每一个小题之后却没有具体赋分，这些都说明“参考题例”仅仅是一种参考，而非样板，这就给高考出卷提供了更灵活的空间。建议同学们千万不要“对号入座”，据此限定自己的复习范围，而是应当按照《考试说明》中“考试内容”所规定的考点，逐一落实。 　　三是不能忽略“两处修改”。第一处是将“正确使用标点符号”的解说由原来的“标点符号的使用以国家新闻出版署和国家语委颁布的《标点符号用法》为规范”改为“标点符号的使用以国家语言文字工作委员会和国家新闻出版署颁布的《标点符号用法》为规范”。第二处是将“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”部分中例3的“参考答案”中的“下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品”改成“下面我们就来欣赏民主思想和封建传统斗争的一出作品”。 　　这两处文字的修改，明显使句子表达更准确，这也可以表明一种导向：注重语言表达的准确性。所以，建议同学们千万不能忽略“语言运用”相关知识点的复习。 　　■复习建议： 　　同学们应当根据自身不足，对薄弱知识点再次强化，习题贵在“精”而不是“多”，先保“质”再保“量”；但是，千万不能“顾此失彼”，其它知识点的复习也应当适当安排；同时跟进完卷训练，尽量按照高考时间限时完成，保证考试感觉；在最后阶段(高考前一个月)应当更注重记忆类的知识巩固。 　　 【数学(理)】逐条对照考试内容补缺补漏 　　指导名师：福州三中高三数学(理科)集备组 　　■说明解读： 　　与去年相比，今年《考试说明》的第一部分“命题指导思想”中，调整了部分文字，使得对命题七条原则的表述更为精准。考生可以通过这七条原则，了解高考命题的趋势和导向。例如，其中“立足基础知识，注重整体设计”，就是既要关注基础知识和主干知识，又要注重学科内在联系和综合；又如，“淡化特殊技巧，强调思想方法”，说明过于强调技巧的题目可不必关注。 　　《考试说明》第三部分“考试目标与要求”，回答了“五种能力、两种意识”是如何考查的这一问题，并用历年高考真题解释了能力考查的方式，考生好好研读这部分内容，可以体会到考题能力立意的特点、知道解题的入手点在哪里，并能选择正确的方法去解题。值得提醒的是，对“空间想象能力”考查说明的最后，增加了一段文字，旨在提醒考生，对于立体几何的考查，也应关注综合几何法，既要学习推理论证，也要借助坐标和向量工具，两者都重要。另外，这一部分的文字，对试题的解读并不是答题时的规范解答，而是重在讲述能力考查特点，展示思维过程，考生切不可将其视为考试中规范的答题方式。 　　■复习建议： 　　一、根据《考试说明》中的“考试形式与试卷结构”，进行模拟测试。建议考生选择下午时间，用120分钟时间完成一套模拟试卷。答题时应合理分配时间，一般来说，中等程度的学生，完成全部选择题的时间应控制在50分钟左右。同时，要注意“先易后难”的顺序。 　　二、《考试说明》第四部分“考试内容”对考生来说是非常有价值的，这部分以条目的形式，具体地列出了考查的内容与要求，考生可逐条对照，补缺补漏。 　　三、第192页开始的“关于主干知识的说明”，应引起考生高度重视，因为高考从来不排除对主干知识的重点考查，试卷中必定有较大篇幅来考查主干知识，尤其是解答题。而且，涉及主干知识的试题，在问题的呈现方式上也有着很多变化，包括选择题、解答题等，考生要熟悉这些考查形式。 四、《考试说明》第五部分的“参考题例”，值得考生花2个小时时间认真做一遍，以体验高考中的试卷结构和各类题型比例。同时，这部分的“参考答案”具有答题示范作用的，考生应好好揣摩，学习规范地答题。 　　【英语】两大变化要特别关注 　　指导名师：福建师大附中高三英语集备组组长 刘珍燕 　　■说明解读： 　　今年英语科《考试说明》有两个变化要引起师生的关注：一是词汇要求方面的变化，二是对阅读材料中所出现的生词的标注要求的变化。 　　词汇表I中有100个“要求理解”的词汇调整为“要求掌握”；词汇表II新增20个词作为“要求掌握”的高频词。经调整后，词汇表I和词汇表II，以及数词、月份、星期、主要国家名称等词汇总计约3400个单词。 　　2012年的《考试说明》首次指出：“在阅读材料中出现词汇表以外的单词(除人名、地名等)，应标出汉语意思”。2013年的《考试说明》则无此项说明。 　　两