幼儿大班主题教案《认识时钟》.docxVIP

幼儿大班主题教案《认识时钟》 活 背景 小朋友好 和喜 表达、好奇心很 、喜 手操作的 ， 此 我 了 的 程， 既 足了他 的好奇心， 也 了他 的 言 表达能力和 手能力。 活 目 1、体会 在生活中的 用。 2、帮助幼儿 立正确的 念。 3、能正确 整 和半 。 4、 展幼儿的 察、分析能力、 手能力。 5、激 了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学重点、 点 1、重点： 整 2、 点： 半 活 准 小 、幼儿用的 模型 6 个、大的挂 ( 去掉 面和秒 ) 、 有 1、2、3?? 的手 活 程 上 了， 来了一 敲 声， 原来是 送来了小咕 送 小朋友的小礼物。 ( 教 手拿礼物 小朋友想不想知道是什么礼物 呢? 一个小朋友把礼物放到耳 听一听，然后 幼儿模仿听到的 声音 小朋友猜是什么 西。 ——回答是 ) 。 是来干什么的 ? 幼儿回答看 、提醒我 干什么了。 了，小朋友 得很棒，那你 想不想学 怎么来 呢 ? ——想 教 将大挂 挂在黑板上， 幼儿 察 面， 然后 幼儿回答他 看 什么 ? 幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个 一个短?? 教 ：两根小棒分 叫分 和 ， 分 而 短而粗， 面上 有 12 个小点，把 面分成 12 个小格。 分 和 有什么用呢 ? 小朋友分 ，然后 幼儿回答 教 在挂 上拔 分 跑一圈， 幼儿 察 。 教 反复操作几次， 幼儿能慢慢体会。 小朋友回答他 看 了什么。 教 ： 跳 一格表示 了一个小 ， 分 跳 一个表示跳 5 分 。分 跑一圈 跳 一格。 教 将 有 1、2、3?? 的手 挂在黑板上， 解 指到那里是几点。反复教幼儿 ， 小朋友 。 收回手 ，利用挂 幼儿 整 。 幼儿利用每个小 分得的 模型一个小朋友拔 ， 其余小 朋友 。 幼儿掌握了后，开始 解半 的 。 将分 和 都指向 12 点。拔分 到 面的一半 ( 即刻度 6) ， 幼儿 察 的 化。 幼儿回答 教 ：当分 走到 面的一半， 也将走的两个点的中 。比如 1 点半分 指到 6， 走到 12 和 1 之 。多 几个例子 幼儿体会。 教 随意拔一个 ( 如 2：30、3：30、5：30?? ) ， 幼儿 。 教 一个 ，幼儿 手在 上拔 ，教 巡察。 每 的情况有个了解，再 此 。 我 会 了，那知道了 有什么用呢。 ( 幼儿回答 ) 教 ： 告 我 什么 做什么事情。 那下面我 来学 操好不好 ?( 双手模仿 和分 ) 小朋友起立，伸出双手。 教 ：早上 7 点了 ( 左手正向上代表分 ，右手在大概 7 点的 位置代表 ) ，小朋友 起床了。 早上 7 点半了 ( 左手指向 6 点的位置，右手指向大概 7 点和 8 点 之 的位置 ) ，小朋友 吃早餐了。 早上 8 点了，小朋友 上学了 早上 8 点半了，小朋友 做早操了。 ( 除了模仿 外， 要有 做操的动作，伸伸腿、伸伸腰 ) 晚上 8 点了，小星睡着了、小猫咪睡着了、小朋友也该睡觉了。 ( 睡觉的动作 )( 此灵感来自于智慧树中的时间操 ) 提高幼儿学习时间 的兴趣和认识时间对人的规范作用， 帮助幼儿树立正确的时间观念 ) 。 幼儿模仿教师的动作。 时间到了 10 点 30 了( 做完操后，教师看看时间说 ) ，我们的这节课也该结束了。小朋友再见。老师再见 !( 课后在户外游戏的时候玩 《老狼老狼几点了》的游戏，教师扮演老狼，有意识的模仿时钟报时，然后分组玩这个游戏，请幼儿来扮演老狼，将课堂中所学应用到游戏中，在游戏的同时加深幼儿对时间的认识。 ) 教学反思 在备课过程中注意了幼儿的发展水平， 本节课即有教师的讲解也的操作。更注重了幼儿的动手操作。提高幼儿的学习兴趣，满足他们动手探究的欲望，也让他们从中获得了知识。 在活动过程中， 幼儿的参与兴志很高， 给了他们自己动手操作的时间，允许他们出错，并从错误中吸取经验教训。幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。 本节课基本上做到了幼儿为主导， 教师引导幼儿发现问题， 解决问题的能力，使他们获得了成功感。 在教学过程师幼儿的互动做得很好，幼儿的参与感获得了满足。 由于本节课属于幼儿自己的时间较多，幼儿的自律性不是很高， 有的孩子活泼得有点过头了， 导致整堂课看起来纪律不是很好但在活动过程中幼儿基本达到了本节课的目标。 在今后的教学过程中要特别注意的是课堂教学的组织。 在以后的教学中能做得更好。 如果重新上这节课， 我想需要的是在课