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最新小学语文阅读理解答题实用万能公式 第一部分： 一、某句 中某个 成另一个行 ? 什么 ? ：不行。因 准确生 具体地写出了?? 形容 ：不行。因 生 形象地描写了?? 副 ：如 (如：都，大都，非常只有等 )：不行。因 准确地 明了??的情况 (表程度，表限制，表 ，表范 等 )， 了后就 成??，与事 不符。 ( 注：有些是可以 的，不要一律写不能 ，要根据 目及文章 含 看看具体能不能哦 !) 二、 理解 生 表 了人 (事)物 XX 的特点 (情状 )(或描 出一幅??的 景)，反映了人物??的心情 第1页共15页 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换 ?为什么 ? 答：不能。 因为： 与人们认识事物的 (由浅入深、由表入里、 由现象到本质 )规律不一致 ; 该词与上文是一一对应的关系 ; 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 ( 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能 不能哦 !) 第二部分：句子 一、句子分析 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借 第2页共15页 代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法， 表达了作者怎样的心情 ? 修辞的分析： 1、它本身的作用 ; 2、结合上下文，分析句子里词语的表达效果 ; 3、答题格式：修辞 + 结合上下文，修辞的作用 不同修辞的作用及答题格式： A、比喻、拟人 作用：生动形象 ; 答题格式：把 XX 比作 (把 XX 拟人化 )XX，生动形象地写出了 (事 第3页共15页 物)??的特点，表达了 (人物 )?? B、排比 作用：有气 、加 气、一气呵成等 ; 答 格式： 用排比句能使句式更整 ，更有气 ， 了 (事 物)的??，突出了(事物 )??的特点 C、 作用：引起 者注意和思考 ; 答 格式：开 出 ，其作用通常 置 念，吸引 者 文中或 尾出 ，其作用通常 引起了 ??的 的关注 (或引人深思 )， 人以启迪，突出了文章的主旨 、 比 作用： 了??突出了?? 第4页共15页 E、反复 作用： 了??加 气 F、反 作用： ，加 气等 ; 答 格式： 个反 句的意思是??，以 烈的 气表达了 (人物)??的感情 G、借代 作用：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生 表达了什么感 情或特点 、引用 引用 句：其作用通常 增 文章的 情画意，使文章 言更 美 (或引用 句是 了 明?? ) 引用故事、神 ：其作用通常 增 文章的趣味性，吸引 第5页共15页 读者 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题 ;渲染气氛 (记叙文、小说 );埋下伏笔 (记叙文、小说 );设置悬念 (小说 );为下文作辅垫 ;总领下文 ; 2、文中：承上启下 ;总领下文 ;总结上文 ; 3、文末：点明中心 (记叙文、小说 );深化主题 (记叙文、小说 );照 应开头 (议论文、记叙文、小说 ) 三、仿写句子 注意： ①字数大致相同 ; ②修辞手法相同 ;(没有修辞手法的除外 ) ③在概念和现象上互相有联系 ; 第6页共15页 第三部分：段、篇词语 一、标题作用 全文的线索，推动情节发展 总结文章内容，点名主旨 (突出主题 ) 形式新颖，吸引读者 反映人物情感变化 二、某段起什么作用 1、开头 A、开篇点题 (照应文章标题 ) B、点名所要描写的对象 C、引起下文 第7页共15页 、渲染气氛 E、设置悬念，吸引读者 F、为情节发展埋下伏笔 2、此段在文中 A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 3、结尾 A、总结全文，深化主题 C、照应题目 、照应开头 E、照应全文 第8页共15页 F、引人深思 三、 文章的中心 公式： ①写人 主： 篇文章 叙了?? 了??表达了?? ② 事 主： 篇文章 叙了?? (批 了 )歌 了??表 了?? ③写景状物： 篇文章采用了??手法，借助??描写， 了?? 抒 了?? ④游 ： 篇文章描写了??表达了??感情 ⑤ 文： 篇文章 述了?? 明了?? 第四部分：写作方法 一、 叙的要素的作用 公式： ① ：以??的 序 (或 索 )来写，使 叙的 程更清楚。 第9页共15页 ②地点：以??的 序来写， 人物提供活 境。 ③事件：以??的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富 明。 ④人物：以??的活 来写，推 故事情 向前 展。 二、文章运用表 手法作用 例 ： 用了怎 的写作手法， 文章有何好 (意 )? 比，