少先队员辅导员事迹材料.docxVIP

优秀少先队辅导员事迹材料 ——记塘尾街道办高屋小学少先队辅导员 潘春湄 当一名光荣的人民教师，照顾、培育好祖国的花朵，是潘春湄从小就有的理想。幸运的是， 1995 年她从广东省湛江艺校毕业后，就如愿以偿地分配到吴川市塘尾街道高屋小学任教，开始了她的园丁生涯。 从第一天站在讲台上起，潘春湄就立志要成为这样的一位教师。由于她工作努力，不断进取， 1999 年起兼任学校少先队大队辅导员及街道少先队总辅导员，可谓身兼多职。 当上总辅导员后，如何让学生在阳光下自由地呼吸，健康地成长成了潘春湄思考的重点。为此，她把“正确的引导，精心的培养，全面的关心”这三个方面作为自己总辅导员的工作准则。 在生活和工作中，潘春湄一直注意与学生多接触，让学生生活在爱的氛围中。她经常不失时机地抓住生活中的点点滴滴，对学生进行思想教育，特别是对学生进行挫折教育。针对现在的学生大部分是独生子女，娇生惯养，缺乏磨练，经不起老师批评，父母责备，考试失败等特点。从学生的小方面着手，让学生正确评价自己，树立自信心。经常组织学生一起，讨论课本及影响作品中的人物，分析他们的性格特点，对一些人物进行剖析，并鼓励学生发表看法。让学生明白，伟大的人物也是一般人物，他们之所的伟大，就因为他们在某些方面比别人做得优秀一些，任何人都有能力做好很多事，成为一位受人尊敬的人。并定期在各学校开展办小墙报活动，鼓励学生自己参与、策划。还组织学生用黄泥巴制作陶瓷，用纸、木板制作小工艺。让每个学生都能充分地表现自己，大胆展示自己的个性及才能。高屋村有一个学生叫高华锋，很调皮淘气， 但制作小工艺很精美。潘春湄抓住学生这个闪光点，及时引导表扬他： “你制作小工艺品如此精美，为什么不认真读书？” “老师的手艺还比不上你，你学习成绩也一定能跟上的。 ”从此以后，这位学生就学习非常刻苦、自觉，并以优异的 成 直升市一中。 了打开少先 工作的新局面，她可以 是 寝忘食，整天想的就是如何做好少先 工作。思路决定出路，首先她注意努力在少先 工作 方面充 和提高自己，主 与上 沟通 系，争取上 的支持和指 ， 她做好少先 工作 造了良好的外部 境。同 ，通 一段 的接触，她深切的感受到，她所面 的少先 正 于人生 、世界 的启蒙教育期， 个 段的教育尤 重要，必 引起高度重 。根据 些想法和感受，她 游 活 才是适合成 中的少年儿童的一种特殊的教育方式，它在少先 活 中 占有十分重要的地位，根据 一想法，她开始静下心来，潜心研究、精心 ，指 各校大 开展了少先 的大型活 ——“小小少年，立 国大志，做学 主人” 、“保 境， 我家园”主 活 、手抄 比 等一系列丰富多彩的 活 ，每次活 都充分 了全体 的小主人精神， 少先 在活 中受到深刻而具体的教育，也 她自己做好陌生又生 的少先 工作 开了一条路。 太多的努力，付出太多的汗水之后，学校的少先 得到了少先 的 同， 的 ，但她并没有因此而停止脚步。她清楚地 到，作 一名新 代的少先 ，必 要跟上 代的前 步伐，不 要把自己的一片 心 注 ， 要站在 史和 代的高度来 待和培养跨世 的高素 的人才。 高屋小学的少先 都 ：和我 最 的是潘老 ，工作最累的是潘老 ，校园里留下脚印最多的也是潘老 。自从担任 后，潘春湄的工作 更忙了。 的工作，看似 ，其 十分繁 。每天早上 7 ，她便在空 的操 上 鼓号 ；放学后，在校园里 可以看 她的身影， 而 升旗手， 而出板 ， 而与 心??晚上，她窗口的灯光 是亮到深夜。寒暑假 歇歇了吧？可她正好利用假期开展活 、 参加学 ??潘春湄忙碌的身影早正 成 了学校的一景。 “予人滴水，已有百川。 ” 位年 的“老教 ”深知，要卓有成效地 施素材教育， 有 心、激情和干 是不 的， 要博学多才，具有渊博的知 ，才能根据 代和学生特点，有 性地开展多 的少先 活 ，促 队员全面素质的提高。 如坚持“在干中学，在学中练、在练中精，”不断学习《辅 导员》、《少先队活动》等杂志书刊的少先队工作经验，了解其中的新动态。为 了更好地解决繁杂、任务重的少先队工作，她经常向领导及有经验的辅导员请 教。 她担任十年辅导员工作，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。塘尾街道办的少先队工作为市少先队工作的新发展开拓了一片广阔的天地。取得可喜的成绩，她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她继续思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型” 、“经验型”的辅导员，她要把自己多年的工作实践经验总结出来，为全县少先队工作，尤其是农村少先队工作作出自己力所能及的贡献。为此，她积极参加各种学习培