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幼儿大班科学领域教案《量一量》 【活动目标】 1、初步掌握用自然物测量长度的方法。 2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测 量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。 3、对测量活动感兴趣。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变 化，知道一切都在变。 【活动准备】 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验 2、学具： 各种长度不同的量具 记录用的作业单、笔等 3、教学用品 相等长度的小课桌若干、其他等物 【活动过程】 一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣 T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼 儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套， 桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。 二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。 三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。 教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？【活动小结】 测量工具越长，测得的结果越小。 测量工具越短，测得的结果越大。 幼儿换一种测量工具进行测量， 并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。 师生共同小结 在测量活动中， 我们发现大家测量相同的小桌子， 用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。 【活动反思】 由于选择的教学内容—— 《自然测量》 活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中 主动性及积极性都很强， 探索活动中个个都表现地很投入， 许多 平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。 幼儿通过多次的自由探索活动， 已能掌握比较准确的测量方法了； 幼儿在测量中，各项能力也得到了发展， 特别是动手能力及探索能力。 第一环节 适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根 据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出 来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、 教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。 不足之处： 1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量， 让孩子的视线受阻，活动不方便。 2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量 对象——椅子， 由于空间受阻， 因此做在后面及旁边的幼儿观察 地比较不清楚。