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实用文档系列 文档编号： YL-SY-860778 最新 2020 年度三年级班主任工作总结 都 “可怜天下父母心” ，因 父母 了孩子操碎了心。可两年 的班主任 我不得不 出另外一种感 ： 可怜天下班主任心。 因 父母操心的 是自己的孩子， 而班主任操心的却是整整一个班的 孩子。当孩子需要关心 ，班主任就 是一位慈母， 予他 心的体 和温暖；当孩子有了缺点不足 ， 班主任又 是一位 ， 地指出他 的不足并帮助其改正??班主任就 日复一日、年 复一年地在 两个角色中 着、付出着。有 ，看着自己因工作而 憔悴的容 ，我常常 出感慨，感慨 月的流逝，感慨工作的 辛。但是，尽管如此， 作 班主任，我 又可以体会到普通老 所体会不到的快 。因此，我也 意在 片 瘠的土地上默默无 地耕耘。 作 班主任，可以体会到学生 步的快 。 于三 (1) 班的每个成 来 ，班 就是我 的另外一个“家” ，而我就是 个家的“家 ”。当 个“家”在我 个“家 ”的培养下慢慢 步，孩子 慢慢成 ，那是一种无以言表的快 和自豪。 的 候， 教育充 期待的我 每个学生的要求都是一 的，因 天真的我 只要老 予学生期望， 予学生学 上的指 ，学生就会达到自己的要求。所以那段 我 是很累，因 很多 候，我在 一道 目 ，思 敏捷的孩子一下子就 悟了，而反 稍慢的孩子即使你再 两次三次他 不明白，因此我生气，我 ， 第1页共3页 实用文档系列 文档编号： YL-SY-860778 大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我， 他说如果让所有刚刚入学的 7 岁儿童都完成同一种体力劳动， 例如提 水，一个孩子提了 5 桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来 20 桶。 如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够 20 桶，那么这就会损 害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力 劳动也尚且如此。 学生的思维存在各种各样的差异， 如果我们一味强 求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习积极性。因 此，我改变了原来的想法， 只要孩子在原来的水平上进步一点，我就 为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不 再要求他们考多少， 也不再要求他们每个人都答出所有题目， 对于基 础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我 就心满意足了。 我班有那么几个学生， 要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动， 常常在大扫除的时候发挥了重要的作用， 我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗？如今， 他们在班里， 每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能， 那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。 作为班主任，还可以和孩子一起体会成功的快乐。 今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈， 第2页共3页 实用文档系列 文档编号： YL-SY-860778 自学动作教给孩子； 为了排列，孩子们不知道利用了多少个休息的时间和上课的时间；为了排列，我们也不知道洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人， 当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候， 全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼， 我也放下了班主任的威严和他们一起放声大笑。 作为班主任，还可以体会到与孩子在一起的快乐。 那是一群天真无邪的孩子， 和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动，经常和孩子交流，那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助， 他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。 当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢？ 老师们，选择自己喜欢的，喜欢自己选择的。不要埋怨工作的艰辛，因为艰辛的后面总有回报！不要感叹事情的繁琐，因为繁琐的背后才能体现你的伟大！ 第3页共3页