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PAGE PAGE 1 我国历史上著名的石拱桥优秀教案 提供与中国石拱桥相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意! 石拱桥，用天然石料作为主要建筑材料的拱桥，这种拱桥有悠久的历史，桥梁又多有附属小品建筑，如桥头常立牌坊，著名者如北京北海琼华岛前的石拱桥，两端就各有一座规模甚大而美丽的牌坊。华表、经幢和小石塔也常用于桥梁，如苏州宝带桥、泉州五里桥和洛阳桥等。为满足不同场合下的不同需要，桥梁有多种类型。世界上最著名的割圆拱桥首推中国赵州桥。中国的赵州桥是世界上还保存着的最古老的一座石拱桥。显示着我国古代汉族劳动人民勤劳勇敢和卓越才能。下面是小编为准备好的内容，希望对你们有所帮助。 我国历史上著名的石拱桥优秀教案一 教学目标 1.初步认识说明文与记叙文的区别。 2.理清文章的结构，理解怎样抓住事物特征进行说明。 3.体会说明文语言的准确性。 4.了解中国石拱桥的光辉成就.认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情 教学重点 理清文章的结构;理解怎样抓住事物特征进行说明。 教学难点 体会说明文语言的准确性。 教学方法 比较阅读法、合作探究。 教具准备 多媒体课件 课时安排 2课时 第一课时 教学要点 理清文章的结构，把握说明对象的特征;分析赵州桥的特征。 教学过程 一、导入新课 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会。我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。 二、了解作者与说明文(多媒体投放) 1.检查字词。 2.简介作者。 3.本文是说明文。说明文以介绍或解说事物与事理为目的，具有知识性和客观性的特点;记叙文主要是写人记事、写景状物，表达某种情感。请看大屏幕，让我们具体来了解说明文的文体特征 三、展示学习目标(多媒体投放) 四、理清结构与说明顺序 学生自由朗读课文，标清段号并概括出每个文段的大意 学生读后概括，然后交流、明确： (1)石拱桥的外形 (2)石拱桥的结构 (3)中国石拱桥的一般特点 (4)赵州桥的历史。 (5)赵州桥的结构特点 (6)卢沟桥的特点 (7)卢沟桥的艺术价值。 (8)卢沟桥的历史纪念意义。 (9)中国石拱桥取得成就的原囚。 (10)解放后中国石拱桥的新发展。 2.从内容上来看，哪是总说，哪是分说? 明确;1至3段、9至10段是总、4至8段是分。 3那么.本文的结构是怎样的? 学生齐答：总—分—总。 4从这我们还可理清说明的顺序：石拱桥—中国石拱桥一一中国石拱桥的典型杰作一一中国石拱桥的新发展。这是由一般到个别，是按逻辑顺序进行说明的。 五、把握说明对象的特征 学生快速阅读全文，在体会文章条理的说明顺序的同时，思考下列问题。(多媒体投放) 1.本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢?(从第几段写中国石拱桥的?它和前边的段落之间有什么关系?) 明确：文章从第3段开始写中国石拱桥。前两段写的是石拱桥，它们之间的顺序是由一般到特殊。 2.第1、2段内容侧重点有什一么不同? 明确：第1段侧重写外形美观，第2段侧重写结构坚固。 3.第3段点出了中国石拱桥的什么特点?本段与后文是什么关系? 明确： 特点：历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括—具体。 4.中国石拱桥的总体特点是什么? 明确： 形式优美、结构坚固、历史悠久。 我国历史上著名的石拱桥优秀教案二 一、教学目标 1.知识和能力目标： 以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。 2.过程和方法目标： 理解怎样抓住事物特征来说明事物。体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性和严密性。 3.情感态度和价值观目标： 了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。 二、教学重难点 重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法;品味说明文语言的准确性和严密性。 难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 三、教学课时 2课时 四、教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合 五、教学过程 第一课时 一、展示“桥”的图片，导入新课。 “桥”的分类：梁桥、吊桥、浮桥、拱桥、立交桥。 中国著名的桥梁专家茅以升在《桥梁史活》前言中指出：“我国最早的石拱桥——旅人桥建于洛阳。” 作者介绍：茅以升(1896-1989)，字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥;他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造