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家园共育的方式 一、直接与家长交谈或电话联系 教师利用家长上下午接送孩子的时间， 抓住时机， 与个别家长进行交谈。 这种交流方式 反馈快、见效快，便于操作。教师用亲切的口吻与家长交谈，了解他们的需要和愿望，反映 孩子在幼儿园的情况， 掌握幼儿在家的表现， 针对孩子的个体差异， 与家长共同商讨教育对策，达到共教共育的好局面。 二、家长开放日活动 各年龄班教师根据幼儿特点及入园时间的长短，组织开展丰富多彩的家长开放日活动， 让家长走进幼儿园， 将幼儿的一日生活展现在家长面前， 使家长近距离地感受孩子的学习和 生活， 让家长多角度地观察了解孩子， 区分幼儿在家与在幼儿园的不同表现， 从中发现孩子 的长处与短处， 及时地与教师沟通， 商讨教育对策，促进教师与家长之间的双向互动。 例如 小班就可请幼儿家长入园观察孩子的吃饭、 入厕、穿脱衣服、 睡觉等生活自理能力的培养与 训练，同时家长通过对教师给幼儿上课、带操、游戏、喂药、系鞋带、叠被子等一系列工作 的观察， 来增进家长对教师的信任与理解。 中班幼儿由于入园已有一年， 对幼儿园的教育教 学家长已有一些了解，所以在家长开放日活动中可请家长直接参与，由单纯地要我看、听， 转变为我要做。 如我院进行的以 “我做老师上节课”为主题的家长开放日活动，就是发挥家 长的优势， 让家长上一节课。家长开放日活动，积极架设与家长沟通的桥梁，充分发挥教育 的服务意识， 为教师互相提高、 互相促进教学提供了一个空间， 为家长体会幼儿园对孩子的 教育提供了一个展示的平台。 三、开辟家园共育栏 各班利用室外的墙壁，进行装饰，开辟家园联系栏、幼儿作业栏，向家长介绍本月、本 周的教育目标， 教育内容，向家长推荐教育文章教育书籍，宣传卫生保健知识，展示幼儿的 作品， 探讨共同关心的教育问题。 向家长提出家园配合的要求， 及怎样配合？配合的方式方 法等等内容，内容丰富多彩，其目的就是帮助和指导家长教育孩子。 四、开办家长学校 组织家长， 开办家长学校， 设立家长委员会， 定期聘请有关专家给家长上课， 进行幼教、 家教知识讲座，散发家庭教育的有关资料，向家长进行宣传，定期召开各种形式的家长会， 听取家长的教育意见，针对家长的需要， 解决家长的疑难，有计划、有目的地指导家长对孩 子进行教育。 五、家教经验共享会 组织召开 “家教经验共享会” 对某一教育主题， 家长之间直接交流共同探讨、 相互学习， 开展育子热点咨询活动， 请有经验的或有专业知识的家长为其他家长排忧解难， 促进家长之间的有效互动，实现育子经验共享，这样就容易调动家长配合教育的积极性，主动性。 六、组织多种亲子活动 幼儿园应根据家长想多了解幼儿园教育的愿望， 多组织一些亲子活动， 要求家长积极参与。如：家庭运动会，家长和孩子共同参与幼儿园举办的春游、秋游活动，半日亲子游戏、 全家画等， 家长和孩子共同收集一些植物、动物的图片、 录像、实物等带到幼儿园与大家分享，让孩子感受到家庭的亲情父母的关爱。改变以往教师讲、幼儿做、家长看的形式，各班 发动家长积极报名参与，把家长从“要我做”转变为“我要做” ，化被动配合为主动参与。 家园共育的形式是多种多样的，教师只要有诚恳的态度，与家长建立平等的伙伴关系，真诚地沟通，定会创设一个家园共育的好局面。