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李家崖小学数学课导学案 人民币兑 备课 备课 2013. 年级 四年级下册 王红玉 执教 课题 3.12 换 教师 日期 学习  1、会正确求出积、商的近似数。 2、会运用所学知识解决实际问题。 目标 3、通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商的近似数的必要性。感受数学与日常生活的密切联系。 重点 教学重点：求近似值的方法。 难点 教学难点 : 理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。 教 学 环 节 主 一、 要 导入新课 导 学 过 程  时间 活动内容 分配 1、呈现中国银行 2005 年 9 月公 布的关于外币和人民币之间的比率。 3 分 2、学生说一说知道哪些外币，如果你和你的爸爸、 妈妈想去外点国旅游、探亲；应怎样办呢？ 一、学生尝试计算 1、首先引导学生进行解答。 由于货币的最小单位一般是 “分”，以“元”为单位时第三 位小数没有意义， 所以一般需要分 保留两位小数， 因此学生将体会到求积，商近似值在生活中的应 用。  导学策略与方法 备注 创设情境，激发兴趣，创设悬念，引起学生有意注意 学生说一说你知道哪些 二、 探究新知：  外币，如果你和你的爸爸、妈妈 想去外国旅游、探亲；应怎样办 呢？ 、男女生各自读一条中国银行 05 年 9 月的一天的兑换率，边读边感受。（同时可以介 绍现在人民币与美圆的兑换利 谈话法去教学 率 1 美元 =8.0002 元人民币，与 2005、 9 比现在人民币已经升值 约 13.5%）。 二、小组交流讨论 1、生 1：港币和人民币谁更值 钱？ 生 2：美元和人民币谁更值 钱？ 生 3： 泰国铢和人民币谁更值钱？ 生答：人民币 合作学习，培养学 学生在小组内讨论交流各自 生分享的意识 想法。 2、请小组选派代表汇报讨论结 果。 三,当堂检测 按照要求完 成活动单问 题检测部分 . 小结与评价 . 布置作业  1、7.398 保留整数约是（ ）， 精确到十分位约是（ ），省略 百分位后面的尾数约是（ ）。 2、要保留三位小数， 必须从（ ） 位上的数进行四舍五入。 3、求商的近似值，一般要除到 比需要保留的小数位数多 （）位。 就可以按照（ ）法取商的近似值。 分4、小明计算 4.8 除以一个数时， 由于商的小数点点错了一位， 结 巩固练习果是 0.16 ，这道题的除数是？ 通过本节课的学习你们有哪 些收获？ 自主总结 分 教材第 68 页“练一练” 1、 2、3 2 分 题 人民币兑换 板 书 8.09 6.7 54.203(元） 600 8.09 74.17（美元） 设 计 （元） 54.20 教学 反思 www.x kb 1.c om